Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktika: Jurnal Kependidikan
Radhiah Radhiah
MI Datuk Sulaiman Palopo, Indonesia
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Peningkatkan Hasil Pembelajaran Tematik Tema Panas dan Perpindahannya dengan Pendekatan Berbasis Masalah Kontekstual Pada Siswa Kelas V MI Datuk Sulaiman Palopo Radhiah Radhiah
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 11 No. 4 (2022): DIDAKTIKA November 2022
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.170

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa kelas V A MI Datuk Sulaiman Palopo setelah dilakukan pembelajaran tematik dengan pendekatan berbasis masalah yang kontekstual tema panas dan perpindahannya, dan untuk mengetahui keaktifan siswa dalam pembelajaran yang meliputi kerjasama, bertanya dan berkomunikasi. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan di MI Datuk Sulaeman Palopo dengan subjek penelitian berjumlah 29 siswa yang dibantu oleh 1 orang rekan sejawat sebagai pengamat. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 3 siklus dan tahapan di setiap siklusnya yaitu Tahap perencanaan, Tahap implementasi tindakan, Tahap pengamatan, assesmen authentik , assesmen kinerja dan terakhir Tahap refleksi. Data dikumpulkan dengan menggunakan angket, lembar observasi dan tes. indikator keberhasilan penelitian apabila penilaian tes mencapai skor rata-rata 85, dan penilaian non tes berupa keaktifan siswa mencapai persentase 85%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa implementasi pendekatan berbasis masalah yang kontekstual hasil belajar tematik pada tema panas dan perpindahannya siswa kelas V MI Datuk Sulaiman palopo dapat ditingkatkan. Hal ini terlihat dari hasil belajar siswa ditas 85 dan keaktifan siswa dari kemampuan kerjasama, bertanya dan berkomunikasi di angka 85%.
Co-Authors