Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Armala : Jurnal Pendidikan dan Sastra Bahasa Arab
Alvira Pranata
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Armala : Jurnal Pendidikan dan Sastra Bahasa Arab

 1 
Analisis Faktor Faktor Kesulitan Belajar Bahasa Arab Serta Solusinya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Amanah Noor Pauseh; Nanda Nurul Azmi; Alvira Pranata
Armala Vol 3 No 1 (2022): Juni 2022
Publisher : Armala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Ada beberapa faktor yang dialami oleh seorang mahasiswa, dalam mempelajari bahasa Arab, khususnya di tingkat perguruan tinggi. Salah satu faktor yang menjadi kendala adalah tidak memiliki latar belakang atau latar belakang yang sama, sehingga ketika ingin belajar bahasa Arab di bangku kuliah akan mengalami kesalahpahaman dalam materi yang diajarkan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan kesulitan siswa dalam belajar bahasa Arab, dengan mengetahui apa saja faktor-faktor kesulitan tersebut, kita dapat dengan mudah mencari solusi atau jalan keluar dari permasalahan tersebut, sehingga pembelajaran bahasa Arab akan lebih mudah. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan menggunakan pendekatan penelitian kepustakaan, menggunakan teknik membaca beberapa sumber yang berhubungan dengan penelitian ini dengan sumber data berupa jurnal pendukung lainnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama, kurangnya minat dan motivasi siswa untuk belajar bahasa Arab, kedua, kesulitan siswa dalam membaca dan memahami makna setiap kosakata bahasa Arab, ketiga, kurangnya perhatian orang tua terhadap hasil belajar bahasa Arab siswa, keempat, metode penyampaian materi oleh guru monoton menggunakan metode ceramah, terakhir penggunaan media pembelajaran yang kurang bervariasi.
Instrumen Tes Keterampilan Berbicara dalam Pembelajaran Bahasa Arab bagi Peserta Didik di MTs Alfitiyan Alvira Pranata
Armala Vol 4 No 1 (2023): Juni 2023
Publisher : Armala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24260/armala.v4i1.1840

Abstract

This study aims to determine the test instrument used in Arabic speaking skills in students. This research uses Mixed Methods which combines quantitative research and qualitative research. the sample in this study was class VII A, totaling 30 students selected by random sampling. The results of this study were obtained from tests of speaking skills, observations and interviews with students. Based on the data analysis, the results were obtained: The Arabic speaking skills of class VII students were 73.96% or included in the sufficient category. Factors that influence the Arabic speaking skills of class VII students, namely the lack of readiness in teaching vocabulary and memorization in learning Arabic, the lack of interest that students have and the lack of practice in Arabic speaking skills which is one of the factors, for this the test instrument used used aims to explore and analyze students' abilities in Arabic speaking skills, with written and oral test instruments used on students. Keywords: Test, speaking skills, Arabic
Co-Authors Amanah Noor Pauseh Nanda Nurul Azmi Tri Syamsijulianto