Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi Bakti Sekawan : Jurnal Pengabdian Masyarakat
M. Fuaddunnazmi
Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi, Universitas Pendidikan Mandalika
Religion Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Health Professions Physics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pelatihan Mengubah Hasil Penelitian Menjadi Buku Monograf Melalui Whatshaap Group Pahriah Pahriah; Baiq Rina Amalia Safitri; Muhammad Fuaddunnazmi
Bakti Sekawan : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 1 (2022): Juni
Publisher : Puslitbang Sekawan Institute Nusa Tenggara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (697.817 KB) | DOI: 10.35746/bakwan.v2i1.199

Abstract

Terbatasnya kemampuan dan keahlian dosen dalam menulis buku serta konten pengetahuan. Salah satu rendahnya minat menulis dosen adalah kurangnya sosialisasi budaya menulis buku monograf dikalangan dosen. Dengan adanya sosialisasi maka menulis buku menjadi budaya dikalangan akademisi. Subjek dalam pengabdian ini adalah dosen pemula dari berbagai perguruan tinggi yang ada di Indonesia yang berjumlah 766 orang yang terbagi menjadi empat group whatsapp. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan dengan metode diskusi, dan praktik. Pelatihan ini menghasilkan beberapa buku monograf yang sedang dalam proses penerbitan dari para peserta, yaitu: (1) buku monograf pembelajaran kimia, (2) buku monograf strategi penguatan kapabilitas ekonomi kreatif di era digital, (3) buku monograf strategi tingkatkan kinerja industri kreatif, (5) buku monograf teori dasar epidemiologi penyakit tidak menular, (6) buku kapita selekta, (7) buku monograf kebijakan publik dan isu-isu strategis pada masa pandemi covid-19, (8) buku monograf kewirausahaan. Respon atau testimoni peserta mengenai kebermanfaatan kegiatan pelatihan yang diikuti dengan rata-rata menyatakan group menulis buku monograf yang diikuti sangat bermanfaat.
PELATIHAN PEMBUATAN DAFTAR RUJUKAN YANG SESUAI PPKI FSTT UNDIKMA UNTUK MENDUKUNG TUGAS KULIAH MAHASISWA PTI Baiq Rina Amalia Safitri; M. Fuaddunnazmi
Bakti Sekawan : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 1 (2023): Juni
Publisher : Puslitbang Sekawan Institute Nusa Tenggara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35746/bakwan.v3i1.345

Abstract

Untuk membantu mahasiswa menulis daftar pustaka sesuai PPKI FSTT. Pelatihan dilaksanakan di fakultastas sains, teknik dan terapan (FSTT) bagi mahasiswa PTI semester 1 kelas A. Materi yang disampaikan saat pelatihan yakni bagaimana membuat daftar rujukan sesuai PPKI FSTT. Materi disampaikan setelah materi berupa PPKI dibagikan kepada peserta pelatihan. Pelatihan ini menggunakan metode pembelajaran step by step, dimana langkah demi langkah dijelaskan. Kesimpulannya, setelah pelaksanaan pelatihan dilakukan, terbukti sangat efektif dimana hasilnya bisa kita lihat dari hasil tugas yang mereka buat dengan melampirkan daftar rujukan yang sesuai dengan PPKI FSTT, seperti yang terlihat pada gambar di atas yang menunjukkan contoh daftar rujukan yang dibuat oleh beberapa mahasiswa.
Android-Integrated Physics Modules with Contextual Inquiry for Students’ Critical Thinking and Digital Literacy Siti Nurjannah; Syifaul Gummah; Lovy Herayanti; Muhammad Fuaddunnazmi
Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi (JPFT) Vol 12 No 1 (2026): January-June
Publisher : Department of Physics Education, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpft.v12i1.12241

Abstract

This study aimed to develop an Android-integrated physics learning module based on a contextual inquiry approach to support students’ critical thinking skills and digital literacy at MAN 3 Mataram. The study employed a Research and Development (R&D) method using the ADDIE model, which consists of Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation stages. The participants were 17 eleventh-grade students at MAN 3 Mataram. Data were collected through observations, questionnaires, and tests and analyzed using descriptive statistics, N-Gain analysis, and paired-samples t-test. The developed module integrated the Physics Formulas application as a supporting learning medium. Expert validation results showed an average validity score of 84.40%, categorized as very valid. The implementation results indicated a high N-Gain score of 75.48% and a statistically significant difference between pretest and posttest scores, t(16) = 15.54, p < .001. Students’ critical thinking and digital literacy responses reached 92.50% and 87.50%, respectively. Therefore, the developed module was considered feasible and demonstrated potential to support technology-based physics learning.
Co-Authors Habibi, Baiq Azmi Sukroyanti, Lovy Herayanti, Wirawan Putrayadi, dan Bq. Rina Amalia Safitri Lovy Herayanti Pahriah Siti Nurjannah Syifaul Gummah