Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Mosfet Polynom: Journal in Mathematics Education
Herlan Sanjaya
Unknown Affiliation
Control & Systems Engineering Education Electrical & Electronics Engineering Energy Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Alat Pengambil Sampah pada Aliran Air Sungai dengan Sistem Informasi Keadaan Volume Sampah Melalui SMS Muhammad Zainal; Herlan Sanjaya; Anita Rahman
Jurnal Mosfet Vol 2 No 1 (2022): 2022
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Muhammadiyah Parepare (FT-UMPAR)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (255.173 KB) | DOI: 10.31850/jmosfet.v2i1.1532

Abstract

Peningkatan pertumbuhan penduduk di Indonesia yang semakin pesat mengakibatkan jumlah komsumsi sampah juga semakin melonjak. Hal ini, jika dibiarkan dan tidak dikelola dengan baik maka akan menjadi ancaman bagi kehidupan makhluk hidup. Sehingga, untuk menanggulangi terjadinya penumpukan sampah khususnya pada aliran air sungai atau irigasi, maka pada penelitian ini dibuat suatu rangkaian alat pengambil sampah dengan dilengkapi sistem informasi yang dirancang untuk membantu menginformasikan keadaan volume sampah pada bak penampung sampah. Sampah yang terdeteksi akan diambil melalui putaran turbin pengangkut sampah dan ketika sampah pada bak telah melebihi batas volume yang sudah ditentukan serta terdeteksi oleh sensor proxymity selama ≥ 10detik, maka SIM GSM akan mengirim SMS ke petugas pengangkut sampah.
Penggunaan Aplikasi Qanda Sebagai Media Pembelajaran untuk Membentuk Pembelajaran yang Mandiri Matematika di Era Digital  Yani, Ariyani; Herlan Sanjaya
Polynom: Journal in Mathematics Education Vol. 6 No. 2 (2026): Juli 2026
Publisher : Pusat Studi Pengembangan Pembelajaran Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/polynom.2026.62.66-71

Abstract

Pesatnya perkembangan teknologi digital di era industri 4.0 menuntut inovasi media pembelajaran matematika yang mampu mendorong kemandirian belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui apakah terdapat perbedaan yang signifikan pada kemandirian belajar matematika antara siswa kelas X yang menggunakan aplikasi Qanda sebagai media pembelajaran dengan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional pada materi trigonometri; dan (2) mengetahui apakah terdapat peningkatan yang signifikan pada kemandirian belajar matematika siswa sebelum dan sesudah menggunakan aplikasi Qanda. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Sampel terdiri dari 63 siswa kelas X SMAN 3 Parepare yang dipilih melalui teknik Cluster Random Sampling, terbagi menjadi kelas eksperimen (n=31) yang menggunakan aplikasi Qanda dan kelas kontrol (n=32) yang menggunakan pembelajaran konvensional selama 4 pertemuan. Data dikumpulkan melalui instrumen tes uraian dan dianalisis menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk, uji homogenitas Levene, independent sample t-test, dan paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan: (1) terdapat perbedaan signifikan kemandirian belajar antara kelas eksperimen (mean=74,19) dan kelas kontrol (mean=63,67) dengan nilai sig.=0,045<0,05; dan (2) terdapat peningkatan signifikan kemandirian belajar kelas eksperimen dengan peningkatan rata-rata sebesar 29,03 poin dan sig.<0,001. Disimpulkan bahwa aplikasi Qanda efektif sebagai media pembelajaran matematika untuk membentuk kemandirian belajar siswa di era digital.   
Co-Authors Anita Rahman Muhammad Zainal Yani, Ariyani