Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Baharuddin Baharuddin
Universitas Muhammadiyah Parepare
Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Cultural Islamic Education Form the Character of Multicultural Elementary School Students Baharuddin Baharuddin; St. Warda Hanafie Das; Elihami Elihami
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 8 No 2 (2024): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v8i2.8729

Abstract

This study aims to analyze how cultural Islamic education can shape the character of elementary school students in a multicultural environment. Cultural Islamic education focuses on the application of Islamic values within the context of diverse cultures, emphasizing tolerance, mutual respect, and understanding of differences. This research uses a qualitative approach with a case study method in several elementary schools that implement cultural Islamic education in a multicultural setting. Data were collected through in-depth interviews with teachers, students, and parents, as well as observations of teaching and learning activities in the classroom. The results of the study show that cultural Islamic education has a positive impact on shaping the students' character, particularly in the development of tolerance, empathy, and openness to cultural diversity. Furthermore, cultural Islamic education also helps students to better understand and appreciate cultural and religious differences in their environment, which in turn supports the creation of harmonious social relationships within the multicultural school community. This study recommends strengthening the integration of Islamic values into the elementary education curriculum as an effort to shape a more inclusive and multicultural student character
Paradigm of Islamic Religious Education Rahmatan Lil-Alamin in Various Perpectives Baharuddin Baharuddin; Tobroni Tobroni; Elihami Elihami
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 8 No 2 (2024): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pendidikan Islam kultural dalam membentuk karakter siswa sekolah dasar yang berada dalam lingkungan multikultural. Pendidikan Islam kultural menekankan penerapan nilai-nilai Islam yang sejalan dengan kebudayaan yang beragam, yang mengedepankan sikap toleransi, saling menghargai, serta pemahaman terhadap perbedaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus yang dilakukan di beberapa sekolah dasar yang menerapkan pendidikan Islam kultural di lingkungan yang multikultural. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan guru, siswa, dan orang tua, serta observasi terhadap proses pembelajaran di kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan Islam kultural memiliki dampak positif dalam membentuk karakter siswa, terutama dalam mengembangkan sikap toleransi, empati, dan keterbukaan terhadap keberagaman budaya. Selain itu, pendidikan Islam kultural juga membantu siswa untuk memahami dan menghargai perbedaan agama dan budaya yang ada di sekitar mereka, yang pada gilirannya mendukung terciptanya hubungan sosial yang harmonis di dalam komunitas sekolah yang multikultural. Penelitian ini merekomendasikan penguatan integrasi nilai-nilai Islam dalam kurikulum pendidikan dasar, sebagai upaya untuk membentuk karakter siswa yang lebih inklusif dan multikultural.
Co-Authors Elihami Elihami ELIHAMI, ELIHAMI St. Warda Hanafie Das Tobroni Tobroni