Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia
Amili Yohari
Fakultas Teknologi Industri Pertanian Universitas Padjadjaran Sumedang
Humanities Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Analisis Kelayakan Learning Management System (LMS) Learnpress bagi Pembelajaran Daring pada Startup Berbasis Pendidikan Narendra Bagus Adiyaksa; Irfan Ardiansah; Amili Yohari
Syntax Literate Jurnal Ilmiah Indonesia
Publisher : Syntax Corporation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (575.428 KB) | DOI: 10.36418/syntax-literate.v7i12.10615

Abstract

Sebagai ujung tombak pendidikan guru diharapkan untuk mampu melaksanakan proses pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa. Selain melakukan tugas utama mengajar, guru juga mengerjakan tugas atau kegiatan lain dalam lingkungan sekolah. Dalam upaya meningkatkan teacher performance banyak faktor yang mempengaruhinya, diantaranya adalah teacher emotional labor, teacher work engagement dan teacher commitment. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh teacher emotional labor, teacher work engagement, dan teacher commitment terhadap teacher performance. Subjek penelitian adalah 71 guru yang mengajar di sekolah SMP Strada Cabang JPBS. Desain penelitian ini adalah analisis jalur dengan pendekatan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa teacher emotional labor mempengaruhi teacher performance secara positif, teacher work engagement mempengaruhi teacher performance secara positif, dan teacher commitment mempengaruhi teacher performance secara positif pula. Ditunjukkan pula bahwa teacher commitment memediasi pengaruh positif teacher emotional labor terhadap teacher performance. Teacher commitment memediasi pengaruh positif teacher work engagement terhadap teacher performance.
Co-Authors Irfan Ardiansah Narendra Bagus Adiyaksa