<![CDATA[ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan proses, keaktifan, dan hasil belajar setelah menggunakan alat peraga garis bilangan dalam pembelajaran matematika materi menentukan letak bilangan pada siswa kelas III SD Negeri 09 Masang Kecamatan Tanjung Raya Kabupaten Agam semester 1 Tahun Pelajaran 2021/2022. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan dua sikus. Tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu : perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian siswa kelas III sebanyak 20 siswa dengan penjelasan 14 siswa laki-laki dan 6 siswa perempuan, sedangkan yang menjadi objek penelitian adalah peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes, observasi dan dokumentasi. Dalam penelitian ini validitas data dilakukan dengan teknik triangulasi. Analisis data menggunakan analisis deskriptif komperatif dengan grafik yaitu membandingkan kondisi nilai tes awal siklus I dan nilai tes setelah siklus II. Peningkatan keaktifan belajar dari 25,00% atau 5 siswa saat awal studi menjadi 11 siswa atau 55,00% pada siklus pertama, 19 siswa atau 95,00% pada siklus kedua. Peningkatan rata-rata haris belajar dari 56,00 menjadi 66,00 pada siklus pertama, 76,00, dengan peningkatan ketuntasan belajar dari 20,00% atau 4 siswa saat awal studi menjadi 50,00% atau 10 pada siklus I, serta 90,00% atau 18 siswa pada akhir kegiatan pembelajaran siklus II. Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa penggunaan alat peraga garis bilangan dapat meningkatkan proses, keaktifan dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika materi menentukan letak bilangan pada siswa kelas III SD Negeri 09 Masang Kecamatan Tanjung Raya Kabupaten Agam semester 1 Tahun Pelajaran 2021/2022.]]>
