Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling
Suprapto Manurung
Universitas HKBP Nommensen
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Media Pembelajaran Powerpoint terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V pada Tema 1 Subtema 1 Pembelajaran 2 Maretha Dini Hari Simbolon; Suprapto Manurung; Rio Parsaoran Napitupulu
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7629

Abstract

Kurangnya Penggunaan media Pembelajaran yang digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran dan teknik pengajaran guru yang secara sederhana membuat hasil belajar tidak tercapai dengan maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh penggunaan media powerpoint terhadap hasil belajar siswa kelas V pada tema 1 subtema 1 pembelajaran 2 di UPTD SD Negeri 122353 Pematangsiantar. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Penelitian Kuantitatif, yang menggunakan metode Eksperimen. Penelitian eksperimen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Pre-Experimental bentuk One Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian ini yaitu seluruh kelas V SD Negeri 122353 Pematangsiantar yang berjumlah 58 siswa. Sedangkan yang menjadi sampel penelitian ini adalah kelas V-A berjumlah 20 siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes pretest dan tes posttest yang telah dilakukan uji validasi dan reliabilitas. Hasil dari pengujian hipotesis penelitian yaitu adanya pengaruh media powerpoint terhadap hasil belajar siswa pada tema 1 subtema 1 pembelajaran 2 di UPTD SD Negeri 122353 Pematangsiantar. Hal tersebut ditunjukkan dengan perolehan hasil analisis data nilai posttest dengan menggunakan uji-t di dapat thitung > ttabel yaitu dengan nilai 12,076 >2,09302 maka Ha diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang siginifikan antara peningkatan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan media powerpoint dari pada peningkatan hasil belajar peserta didik yang tidak menggunakan media powerpoint. Perubahan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan media powerpoint membuat siswa lebih aktif berfikir dan memahami materi pembelajaran yang disajikan dalam slide powerpoint karena menggunakan gambar yang menarik, dibanding dengan siswa yang diajarkan tanpa menggunakan media powerpoint.
Pengaruh Penggunaan Media Gambar terhadap Hasil Belajar Siswa pada Tema 3 Bagian-Bagian Tumbuhan Beserta Fungsinya di Kelas IV SD Swasta HKBP Tomuan Pematangsiantar Fajar Ningsih Simanjuntak; Suprapto Manurung; Rio Parsaoran Napitupulu
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7854

Abstract

Banyak proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru tidak menggunakan teknik pengajaran dan media pembelajaran yang baik sehingga hasil belajar tidak tercapai dengan maksimal. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah pengaruh media gambar terhadap hasil belajar siswa pada tema 3 Bagian-bagian tumbuhan beserta fungsinya di Kelas IV SD Swasta HKBP Tomuan Pematangsiantar. Jenis peneltian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Penelitian Kuantitatif, yang menyatakan bahwa penelitaian kuantitatif merupakan penelitian yang berupa angka-angka serta analisisnya menggunakan statistik. Desain penelitian yang akan digunakan yaitu eksperimen, dengan bentuk Pre-Experimental Design. Setelah melihat jumlah populasi penelitian yang berjumlah kurang dari 100 orang, maka sampel pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 32 siswa. Berdasarkan hasil uji dan analisis data yang telah dilakukan. Hasil dari pengujian hipotesis penelitian yaitu terdapat pengaruh yang signifikan pada penelitian ini dari data yang sudah diujikan datanya dapat dilihat dari analisis data diperoleh hasil rata-rata kelas eksperimen pada pre-test (47,50) dan post-test (81,72). Hasil penelitian pada taraf 0,05 Berdasarkan analisis data nilai pretest dan posttest menunjukkan bahwa nilai sig (2-tailed) 0,00 < 0,05, dimana H_0 ditolak dan H_aditerima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik yang menggunakan media gambar terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Swasta HKBP Tomuan Tahun ajaran 2022/2023.
Pengaruh Penggunaan Media Gambar terhadap Hasil Belajar Siswa Tema 3 Peduli terhadap Makluk Hidup Subtema 1 Tumbuhan ti Lingkungan Sekitarku Kelas IV SD Negeri 091465 Parapat Tehresya Aprilia Purba; Suprapto Manurung; Sunggul Pasaribu
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7912

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana : Pengaruh Penggunaan Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema 3 Perduli Terhadap Makluk Hidup Subtema 1 Tumbuhan di Lingkungan Sekitarku Kelas IV SD Negeri 091465 Parapat T.A 2022/2023.Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan medote exsperimen.Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 091465 Parapat T/A 2022/2023 sebanyak 32 siswa .Sedangkan yang menjadi sampel dalam penelitian ini sebanyak 32 siswa.Instrumen yang digunakan adalah Pretest dan Posttest berupa soal pilihan berganda yang telah dilakukan uji validasi dan uji reabilitas.Hasil penelitian taraf 0,05 menunjukan bahwa : adanya pengaruh penggunanaan Media Gambar terhadap hasil belajar siswa kelas VI SD Negeri 091465 Parapat .Berdasarkan analisis data nilai pretest dan posttest menunjukkan bahwa nilai sig ( 2-tailed ) 0,754 > 0,05 Dimana Ho ditolak Ha diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara peningkatan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan Media Gambar dengan peningkatan hasil belajar peserta didik yang tidak menggunakan Media Gambar.
Co-Authors Fajar Ningsih Simanjuntak Maretha Dini Hari Simbolon Pasaribu, Sunggul Rio Parsaoran Napitupulu Tehresya Aprilia Purba