Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Islamic Management and Empowerment Journal Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan
Rahmat Hariyadi
UIN Salatiga
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Manajemen Kelembagaan Islam; Penguatan Santri dalam Self-Efficacy di Pesantren rahmat hariyadi; Sri Rokhmiyati
Islamic Management and Empowerment Journal Vol 4, No 2 (2022): Islamic Management and Empowerment Journal
Publisher : IAIN Salatiga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18326/imej.v4i2.243-254

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana model manajemen kelembagaan Islam dalam penguatan santri dalam meningkatkan self efficacy di pesantren Miftahut Tholibin Timbang Kuningan dengan menggunakan metode penelitian kualitatif. Hasil penelitian tersebut menjelaskan bahwa Ada empat hal dalam penerapan manajemen kelembagaan Islam pondok pesantren Miftahut Tholib yaitu perencanaan seperti penerimaan santri baru, model pembelajaran, kedua dengan pengorganisasian yaitu menyusun rencana anggaran pendapatan dan belanja, mengajukan pengesahan RAPBP, membuat tata aturan pengelolaan keuangan, mengatur keluar masuknya keuangan, bertanggung jawab. Pengarahan dilakukan oleh sesepuh dan pengawasan oleh internal dan eksternal. empat hal dalam meningkatkan self-efficacy santri yaitu pengalaman yang dilalui, pengalaman orang lain, persuasi sosial, keadaan fisiologis dan emosi. Kontribusi hasil yang didapatkan mampu mengetahui manajemen lembaga islam dan car membangkitkan self efficacy santri untuk bisa dijadikan rujukan bagi pengelola lembaga Islam 
Teori Belajar Behavioristik Ivan Pavlov dan Penerapannya dalam Pembelajaran Fikih di MTs Pancasila Salatiga Erni Anita Sari; Rahmat Hariyadi
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 4, No 4 (2023)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59698/afeksi.v4i4.140

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk pertama mengetahui teori belajar behavioristik Ivan Pavlov, kedua untuk mengetahui penerapan teori belajar behavioristik Ivan Pavlov dalam pembelajaran Fikih pada siswa kelas 7 MTs Pancasila Kota Salatiga, ketiga untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan teori belajar Ivan Pavlov yaitu teori belajar behavioristik dalam pembelajaran fikih di MTs. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan teknik observasi dalam pembelajaran Fikih di empat kelas yaitu kelas 7 MTs Pancasila Kota Salatiga. Penelitian ini juga menggunakan teknik wawancara dengan guru Fiqh kelas 7 MTs Pancasila Kota Salatiga dan dua belas siswa MTs Pancasila Kota Salatiga yang berasal dari empat kelas tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa banyak tingkah laku dalam pembelajaran Fikih di kelas 7 MTs Pancasila Kota Salatiga yang relevan dengan konsep teori belajar behavioristik Ivan Pavlov yaitu agar siswa belajar, guru memberikan syarat-syarat tertentu. Keunggulan teori belajar ini adalah cocok diterapkan dalam pembelajaran Fikih bagi siswa kelas 7 MTs Pancasila Kota Salatiga, karena sebagian besar siswa menunjukkan respon yang diharapkan ketika guru sering melakukan pengulangan dan pembiasaan terkait materi yang dipelajari. . Kekurangan teori belajar terletak pada jam belajar. Waktu belajar mempengaruhi respon siswa. Siswa yang belajar Fikih di pagi hari cenderung cepat menanggapi saran guru.
Co-Authors Erni Anita Sari Sri Rokhmiyati