Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Chandra Chandra
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Padang
Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Desain Dongeng Imajinatif dalam Pembelajaran Oral Reading Fluency di Kelas Rendah Sekolah Dasar Chandra Chandra; Annisa Kharisma; Nessya Fitryona
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 7, No 1 (2023)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v7i1.2568

Abstract

Dongeng imajinatif sangat jarang dibaca oleh anak-anak di pedesaan Indonesia, terutama dongeng imajinatif yang disajikan dengan ilustrasi yang menarik. Menghasilkan buku dongeng imajinatif dengan ilustrasi menarik dan perkembangan sikap positif anak dalam cerita merupakan tujuan dari penelitian ini. Jenis penelitian yang dilakukan, yaitu education design research. Model penelitian pengembangan yang digunakan adalah model Plomp dengan tiga tahapan yaitu penelitian pendahuluan, tahap prototype, dan tahap penilaian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dongeng imajinatif diciptakan dengan perkembangan sikap positif dan berpikir kritis dengan desain ilustrasi yang menarik dan menghadirkan kemajuan teknologi yang bermanfaat bagi program gerakan literasi sekolah. Hasil pengujian dalam pembelajaran Oral Reading Fluency menunjukkan bahwa dongeng imajinatif berpengaruh positif terhadap perkembangan sikap positif anak, meningkatkan kemampuan berpikir kritis, berhasil dalam literasi dasar, dan mendukung gerakan literasi sekolah di Indonesia. Dongeng imajinatif sangat cocok untuk siswa generasi alpha
Pengaruh Penggunaan Artificial Intelligence terhadap Motivasi Belajar Anak Sekolah Dasar Muhammad Reyhan Indra Prasetya; Adrias Adrias; Chandra Chandra
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37814

Abstract

Perkembangan ilmu teknologi, khususnya Artificial Intelligence (AI), semakin mempengaruhi berbagai aspek dikehidupan, termasuk didalam dunia pendidikan. Penelitian ini mempunyai tujuan agar mampu menganalisis berbagai pengaruh dari penggunaan AI terhadap motivasi belajar anak Sekolah Dasar melalui pendekatan study literature review. Berbagai data didapatkan dari berbagai jurnal, artikel ilmiah, dan publikasi terkait AI dalam pendidikan dan motivasi belajar. Hasil dari analisis menunjukkan bahwa integrasi AI dalam pembelajaran, seperti aplikasi edukatif cerdas dan platform pembelajaran adaptif, bisa meningkatkan minat, antusiasme, dan partisipasi siswa. AI membuat penyampaian materi menjadi lebih interaktif, personal, dan sesuai dengan kemampuan siswa, sehingga dapat mendorong motivasi intrinsik dan ekstrinsik. Penelitian ini mencapai sebuah Kesimpulan diamana penggunaan AI memiliki pengaruh positif terhadap motivasi belajar anak Sekolah Dasar, namun efektivitasnya akan optimal bila didampingi peran aktif dari guru sebagai fasilitator.
Co-Authors Adrias Adrias Annisa Kharisma Fitryona, Nessya Muhammad Reyhan Indra Prasetya