Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Diwan : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Al Intisyar: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Ainun Suci Qur'ani
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
دور جامعة الراية بسوكابومي في نشر اللغة العربية في إندونيسيا / The Role of Ar-Raayah University in Spreading the Arabic Language in Indonesia Ainun Suci Qur'ani; Ummi Mufida; Syirojul Huda
Diwan : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Vol 8 No 2 (2022): KAJIAN BAHASA DAN SASTRA ARAB
Publisher : Jurusan Bahasa dan Sastra Arab Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/diwan.v8i2.29510

Abstract

تعد اللغة العربية من أقدم اللغات السامية، وأكثرها ناطقا، وأوسعها انتشارا في العالم. فأهداف هذا البحث ثلاثة هي: (1) معرفة أشكال البرامج من قبل جامعة الراية التي يتم من خلالها نشر اللغة العربية في إندونيسيا، (٢) معرفة العوامل الداعمة لجامعة الراية في نشر اللغة العربية في إندونيسيا، (٣) معرفة إسهام / أثر البرامج في نشر اللغة العربية في إندونيسيا. قد استخدم هذا البحث المدخل الكيفي ومنهج دراسة الحالة، وجمع البيانات عن طريق المقابلة والملاحظة الميدانية وتحليل الوثائق. استخدمت الباحثتان تحليل البيانات لميلس وهوبرمن. ونتائج هذا البحث هي، أن البرامج التي تدعم جامعة الراية في نشر اللغة العربية وهي برنامج فتح قسم تعليم اللغة العربية، إنشاء مركز اللغة العربية، والمجلات المحكمة، وإقامة الندوة العلمية باللغة العربية، ومشاركة المسابقات. وأن أشكال هذه البرامج لها دور كبير في نشر اللغة العربية في إندونيسيا، حيث إن برامجها وعواملها الدافعية تسهم وتؤثر انتشارها في إندونيسيا. Abstract Arabic is one of the oldest Semitic languages, as well as the most extensively spoken and communicated language in the world. This study examines three objectives: (1) discovering the types of programs given by STIBA Ar-Raayah via the spread of Arabic in Indonesia; (2) identifying the variables that assist STIBA Ar-Raayah in spreading Arabic in Indonesia; and (3) recognizing the role of Ar-Raayah programs in the spread of Arabic in Indonesia. This study utilized a qualitative approach, applied case study methodology, and accumulated data through interviews, field observations, and document analysis. Miles and Huberman's data analysis was performed by researchers. The findings of this study suggest that STIBA Ar-language Raayah's activities, including the establishment of the Arabic Language Markaz (MBA), composing scientific publications, hosting international symposiums in Arabic, and participating in contests, have been successful in spreading Arabic. These projects are critical to the development of Arabic in Indonesia. Keywords: Role; STIBA Ar-Raayah; Arabic.
Musykilātu at-Ta’allumi Maharati al-Kalām fῑ al-Lughati al- ‘Arabiyyati ladāy AtThalibāt al-Marhalah at-Tsānawiyyah bi Ma’had Al-quran Hidayaturrahman wa al-Hulȗl al-Muqtarah lahā (Dirosah at-Tahliliyah) Ainun Suci Qur'ani; Melati Sofie Kania Dewi; Fahmi Ridha
Al Intisyar Vol 7 No 2 (2022): VOLUME 7 No. 2 Tahun 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan bahasa Arab IAIN Langsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/intisyar.v7i2.5111

Abstract

ilahkan Keterampilan berbahasa Arab yang baik merupakan unsur penting agar tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik. Seorang guru dapat berbicara kepada siswanya dengan menggunakan bahasa Arab yang baik dan benar, namun ada siswa yang tidak mampu menjawab bahkan ada yang tidak mengerti. Hal ini menyebabkan munculnya masalah pembelajaran keterampilan berbicara. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui permasalahan pembelajaran keterampilan berbicara siswa SMA Pondok Quran Hidayaturrahman, serta mengetahui solusi yang ditawarkan dalam menyelesaikan permasalahan tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah studi lapangan dengan pendekatan kualitatif dengan menggunakan teknik analisis Miles. dan Huberman, serta pengumpulan data dengan cara wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian adalah: 1. Masalah yang ditemukan dari siswa dibagi menjadi dua jenis, yaitu: Masalah linguistik dan Masalah selain linguistik. a) Masalah linguistik: Kesulitan siswa dalam memahami tata bahasa Arab, dan kesulitan dalam mendapatkan kata yang tepat. b) Masalah selain linguistik: Lingkungan yang tidak mendukung, latar belakang pendidikan dan motivasi siswa yang kurang, waktu belajar yang terbatas, takut salah ketika berbicara bahasa Arab. Solusi yang ditawarkan adalah: Menyelenggarakan berbagai program bahasa: ceramah, pidato, dan menonton film berbahasa Arab. Menyediakan kamus bahasa Arab, memotivasi siswa tentang pentingnya bahasa Arab, memanfaatkan waktu dengan sebaik-baiknya, memberikan hukuman, menambah sumber daya manusia yang berkualitas, serta memberikan kreativitas dan inovasi dalam pembelajaran.
Co-Authors Fahmi Ridha Melati Sofie Kania Dewi Syirojul Huda Ummi Mufida