Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal TADRIS AL-ARABIYAT: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa Arab
Rizka Anugerah
Institut Agama Islam Darullugah Wadda’wah Bangil Pasuran

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
At-Tadakhul Al-Lughowi Fi-Al Mukhawarah Al-Yaumiyah Lada At-Tholibat Fi Al-Ma’had Daru Al-Llughah Wa Ad-Da’wah Bangil Pasuruan Rizka Anugerah; Juharoh Juharoh; Fadhilah Fadhilah
TADRIS AL-ARABIYAT: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa Arab Vol. 2 No. 2 (2022): JULI 2022
Publisher : Universitas KH. Mukhtar Syafaat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30739/arabiyat.v2i2.1657

Abstract

Orang harus memahami bahwa bahasa adalah media komunikasi. Namun, terkadang bahasa asing yang dipelajari dan digunakan dalam percakapan menyebabkan beberapa kesalahan. Penyebab kesalahan tersebut adalah adanya interferensi linguistik dari bahasa ibu ke bahasa kedua atau bahasa asing. Kasus itu terjadi pada mahasiswi Institut Daru Al-Lughah dan Dakwah Bangil. Mereka berbicara bahasa Arab, tetapi terkadang bahasa mereka bercampur dengan unsur-unsur bahasa Arab. Baik dari suara, gaya atau superposisi. Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui jenis-jenis interferensi linguistik dalam percakapan sehari-hari mahasiswa di lembaga ini. Dan untuk mengetahui faktor-faktor penyebab terjadinya interferensi linguistik. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang datanya berupa kata-kata tertulis dari hasil wawancara dan observasi terhadap masyarakat penelitian. Dan data yang diperoleh dalam penelitian ini dari proses wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil dalam penelitian ini adalah: 1) Jenis-jenis interferensi linguistik dalam percakapan siswa adalah: interferensi gramatikal dan morfologis, interferensi fonemik, interferensi stilistika, interferensi semantik dan interferensi budaya. 2) Faktor-faktor penyebab terjadinya interferensi kebahasaan di Lembaga Dar Al-Lughah wa Dakwah Bangil adalah: kedwibahasaan penutur, lemahnya pengawas dari dosen dan jurusan bahasa, penguasaan bahasa pertama lebih besar dari bahasa kedua, minimnya perbendaharaan kata, dan minimnya penerapan bahasa Arab dalam percakapan sehari-hari.
Istikhdamu Kitabu Al-Iktisyaf Li Tanmiyati Kafa’ati At-Tholabah Fi Maharati Qiro’ati Al-Kutubi At-Turos Li Al-fashli Al-Mubtadi’ Ma’had Manba’u Al-‘Ulum Sidomulyo Jember Rizka Anugerah; Nurul Firdausiyah; Juharoh
TADRIS AL-ARABIYAT: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa Arab Vol. 5 No. 2 (2025): JULI
Publisher : Universitas KH. Mukhtar Syafaat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30739/arabiyat.v5i2.4240

Abstract

The purpose of this study is to explain One of the effective methods to overcome students’ difficulties in reading yellow book (classical Islamic texts), despite their prior study of nahwu (syntax) and sharaf (morphology), is the Al-Iktisyaf method. This method was developed by KH. Abdul Hannan Tibyan and integrates three main books: Fath al-Qarib al-Mujib, Amtsilah Tashrifiyah, and Kitab al-Imrithi. The objectives of this study are  To examine the implementation process of the Al-Iktisyaf method in teaching classical texts to beginner students at Ma’had Manba’ul ‘Ulum Sidomulyo Jember,and To evaluate the reading competence of beginner students in understanding classical texts and To identify the supporting and inhibiting factors in applying the Al-Iktisyaf strategy in teaching classical texts at the beginner level. The research approach used in this study is the qualitative approach, with a descriptive-analytical method. Data collection techniques include observation, interviews, and documentation.The results show that this method helps students improve their reading and comprehension skills more quickly and accurately. The method is implemented in three stages: explanation of vocabulary and rules, memorization and reading, and application of grammatical rules. Students’ competencies vary depending on their individual abilities, but enthusiasm and diligence are the key factors of success. Supporting factors include the availability of learning materials and motivation, while inhibiting factors include students’ lack of interest and challenges in creating a comfortable learning environment.
Co-Authors Fadhilah Fadhilah Juharoh Juharoh Juharoh Nurul Firdausiyah