Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka
Ni Made Sugiani
STKIP Suar Bangli
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENERAPANPENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI 4 TAMPAKSIRING SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2019/2020 Ni Made Sugiani
Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka Vol 3 No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka
Publisher : STKIP Suar Bangli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (256.962 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar Matematika siswa kelas VI Semester ganjil Sekolah Dasar Negeri 4 Tampaksiring pada tahun pelajaran 2019/2020 setelah Penerapan Pendekatan Matematika Realistik. Jenis penelititan ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, observasi, serta refleksi. Penelitian ini melibatkan siswa kelas VI Sekolah Dasar Negeri 4 Tampaksiring yang berjumlah 22 orang. Metode pengumpulan data yang digunakan untuk hasil belajar IPA adalah metode tes. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, penerapan model pembelajaran Penerapan Pendekatan Matematika Realistik dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VI Sekolah Dasar Negeri 4 Tampaksiring tahun pelajaran 2019/2020. Pada siklus I nilai rata-rata siswa sebesar 73 yang tergolong pada kategori cukup dan ketuntasan belajar sebesar 63%. Pada siklus II nilai rata-rata siswa sebesar 80 yang tergolong pada kategori baik dan ketuntasan belajar sebesar 90%. Rata-rata hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 7%, dan ketuntasan belajar dari siklus I ke siklus II sebesar 27%
Co-Authors