Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Informatika Kaputama (JIK)
witulas ambang cahyati
universitas Buana Perjuangan Karawang-UBP Karawang
Computer Science & IT Control & Systems Engineering

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
ALGORITMA C4.5 DALAM MENGUKUR TINGKAT PENGETAHUAN SISWA TERHADAP PELAJARAN BAHASA INGGRIS witulas ambang cahyati
Jurnal Informatika Kaputama (JIK) Vol 7, No 1 (2023): Volume 7, Nomor 1, Januari 2023
Publisher : STMIK KAPUTAMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1234/jik.v7i1.1328

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkategorikan tingkat pengetahuan siswa terhadap pelajaran Bahasa Inggris. Untuk memahami pelajaran, proses belajar mengajar tentu sangat penting bagi seorang pelajar/siswa. Pencapaian pengetahuan siswa adalah fungsi utama dari keberadaan seorang pendidik. Banyaknya kosakata yang sering terdengar asing di telinga membuat siswa kesulitan dalam menyelesaikan soal bahasa inggris karena sulit untuk diterjemahkan. Sumber data didapat dari siswa kelas VII (tujuh) SMP N 03 Karawang Barat yang mengisi kuesioner pengetahuan bahasa inggris. Algoritma C4.5 merupakan metode klasifikasi yang digunakan, serta dibantu aplikasi RapidMiner. Adapun atribut yang digunakan seperti metode siswa dalam belajar, sarana pembelajaran, metode pengajaran guru serta ketertarikan siswa dan ambisi siswa. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini, nilai gain dan entropy atribut didapat 23 rule keputusan pengetahuan bahasa inggris dimana status mengerti berjumlah 12 rules, status tidak mengerti berjumlah 11 rules. Akurasi yang dihasilkan dari pemodelan klasifikasi menggunakan Algoritma C4.5 dari RapidMiner yaitu sebesar 78,12%. Penerapan metode klasifikasi Algoritma C4.5 dapat diimplementasikan guna memberi informasi baru berkaitan dengan konsep pengetahuan siswa terhadap pelajaran Bahasa Inggris.
Co-Authors