Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogia: Jurnal Pendidikan Jurnal Studi Agama dan Masyarakat MALIH PEDDAS
Kustiyah Kustiyah, Kustiyah
Guru Biologi pada MAN Model Palangka Raya dan dosen mata kuliah Biologi Umum pada program studi Fisika STAIN Palangka Raya
Religion Arts Humanities Education Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Penerapan Cooperatif Learning Tipe NHT pada Materi Sistem Reproduksi Manusia untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kustiyah, Kustiyah
Jurnal Studi Agama dan Masyarakat Vol 3, No 2 (2009): Jurnal Studi Agama dan Masyarakat
Publisher : LP2M IAIN Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (31.917 KB)

Abstract

Classroom Action Research (CAR) is background by the thought of the need to overcome the passivity of students in the learning process, especially in the biological. Application of Cooperative Learning (CL) type of Numbered Heads Together (NHT) is an effort to find solutions to the problems faced by teachers in the learning, especially on the Human Reproduction System material. CAR aims to find out how the application of CL type NHT can improve student learning outcomes and how do the students respond to the CL type NHT. Learning outcomes of students who want to know include Understanding Concepts (UC) and Student Cooperative Skills (SCS). CAR involves 3 (three) as a biology teacher and research subjects are 34 students 1st XI Natural Sciences MAN Model Palangkaraya on Year 2007/2008 Lesson. Data obtained through written tests, observations and questionnaires. Instrument used is a test (multiple choice) and non-test (observation sheets and questionnaires). In addition to use other instruments such as the Learning Implementation Plan and Student Worksheet. Processing data used descriptive statistics, namely the present frequency distribution, averages, and percentages. The results showed that an increase in completeness UC after the application of CL type NHT of cycle I (24.3%), cycle II (32%), and the cycle III (54%). SCS that need to be maintained is A (located in the group) and B (to participate in tasks and discussion groups). SCS  showed improvement SCS C (completing tasks on time), D (to show respect and sympathy) and F (asking questions / answers). SCS E (expressing disapproval/criticism) still needs to be increased and trained, as a percentage of the three cycles was low at 6% in cycle I, 12.5 %  in cycles II and 27% in cycle III. Meanwhile, students respond to the CL type NHT application is very positive (the response pattern agree 70.8% and 25.5% strongly agree). 
Meningkatkan Prestasi Kinerja Guru Melalui Supervisi Akademik Kepala Sekolah Dengan Pendekatan Individual di SD Candi 01 Kecamatan Candisari Kota Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014 Kustiyah, Kustiyah
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 7, No 1 (2017): Malih Peddas, Volume 7, Nomor 1
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v7i1.1359

Abstract

Penelitian ini berawal dari rendahnya hasil peserta didik di SD Candi 01 Kecamatan Candisari. Hal ini terjadi karena peserta didik belum mencapai ketuntasan belajar yang telah ditetapkan (KKM). Di samping itu banyak peserta didik yang kurang memahami apa yang disampaikan oleh guru yang disebabkan kurangnya pengelolaan dan pembelajaran yang masih berpusat pada guru. Permasalahan tersebut diharapkan dapat diatasi melalui pendampingan terhadap guru melalui supervisi yang dilaksanakan kepala sekolah dengan pendekatan individual mulai dari, perencanaan, pelaksanaan proses belajar mengajar, sampai evaluasi. Tujuan penelitian ini adalah terjadinya peningkatan kinerja guru yang akan berimplikasi pada terjadinya peningkatan hasil belajar peserta didik. Metode penelitian ini adalah dengan penelitian tindakan (action research) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Berdasarkan hasil penelitian tindakan di atas dapat disimpulkan bahwa supervisi akademik kepala sekolah dengan pendekatan individual memberikan pengaruh terhadap peningkatan prestasi kinerja guru SD Candi 01 Kecamatan Candisari Kota Semarang baik komponen perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran dan evaluasi.
Meningkatkan Pemahaman Siswa Melalui Pengamatan dan Demonstrasi di Sekolah Dasar: Improving Student Understanding Through Observations and Demonstrations in Elementary Schools Kustiyah, Kustiyah
Pedagogia : Jurnal Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2015): February
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21070/pedagogia.v4i1.74

Abstract

Dalam pembelajaran IPA, banyak siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi khususnya pada materi Energi dan Kegunaannya. Hal tersebut terjadi di karenakan siswa kurang berpartisispasi aktif dalam pembelajaran dan kurang beraninya siswa dalam mengemukakan pendapatnya, sehingga ketuntasan hasil belajar tidak dapat dicapai secara maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki cara belajar dan meningkatkan hasil belajar siswa. Lokasi penelitian ini adalah di kelas II SDN Balongdowo Kecamatan Candi Kabupaten Sidoarjo, dengan jumlah siswa 40 orang, terbagi menjadi 8 kelompok belajar. Hasil penelitian pada siklus I menunjukkan bahwa dari 40 siswa hanya 11 siswa (27,5%) yang dapat mengerjakan soal dengan keberhasilan nilai diatas 70, sedangkan siswa lainnya masih kurang. Pada siklus II sudah menunjukkan adanya penuingkatan penguasaan materi siswa, terbukti hasil nilai yang diperoleh dari 40 siswa sebanyak 35 siswa (87,5%) sudah mencapai nilai diatas 70.Berdasarkan hasil diatas membuktikan bahwa penggunaan metode pembelajaran terpadu dan metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa terhadap materi pembelajaran.
Co-Authors