Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.888
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tsaqafatuna: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam JURNAL ILMIAH EDUKATIF Tanzhimuna : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Manejemen, Akuntansi dan Pendidikan (JAMAPEDIK)
Moslimah
Unknown Affiliation
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pengaruh Kreativitas Guru dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih Moslimah
TANZHIMUNA : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2022): Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Buntet Pesantren Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (409.416 KB) | DOI: 10.54213/tanzhimuna.v2i1.153

Abstract

Abstrak: Upaya untuk mencerdaskan penerus bangsa di berbagai aspek, maka cara ampuh untuk mencapai tujuan tersebut salah satunya ialah guru sebagai pendidik harus memiliki kreativitas yang baik. Peneliti memilih Madrasah Ibtidaiyah Raudhatul Ulum Pematang Rambai Kuala Mandor A karena selain siswanya yang memiliki motivasi belajar rendah, ditambah lagi kreativitas guru yang kurang sehingga pembelajaran terlihat membosankan dan tidak menarik. Tujuan penelitian ini yaitu untuk; (1) mengetahui pengaruh kreativitas guru dalam proses pembelajaran terhadap prestasi belajar siswa, (2) mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa, dan (3) mengetahui pengaruh kreativitas guru dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu (1) angket, (2) dokumen dan (3) wawancara. Adapun hasil dari penelitian ini ialah (1) ada pengaruh yang signifikan antara kreativitas guru terhadap prestasi belajar siswa, (2) ada pengaruh yang signifikan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa, dan (3) ada pengaruh yang signifikan antara kreativitas guru dan motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa.
Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaram Problem Based Learning dan Motivasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Moslimah
Jurnal Ilmiah Edukatif Vol. 9 No. 2 (2023): Desember
Publisher : FAKULTAS TARBIYAH INSTITUT AGAMA ISLAM SULTAN MUHAMMAD SYAFIUDDIN SAMBAS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37567/jie.v9i2.2509

Abstract

It will be difficult for students learning outcomes in fiqh subjects to improve if the learning methods used still use the old (conventional) methods; this does not mean that conventional ones cannot be used; it just means that students need a new atmosphere in receiving the material, to maximize learning outcomes researchers use Problem-Based Learning or learning problem-based is a teaching model characterized by real problems as a context for students to learn critical thinking and problem-solving skills and gain knowledge. Research objectives: analyze the effect of using the PBL learning model and motivation on student learning outcomes in the Fiqh subject, analyze the influence of using the PBL learning model on the learning outcomes of students in the Fiqh subject, and (3) analyze the impact of motivation on student learning outcomes in the Fiqh subject. The research method used in this research is a quantitative method with a descriptive type. Data collection techniques use observation, documents, and questionnaires. Primary data sources for students, while secondary data are journals, books, and documentation data at school. The results of this research, including the data analysis tests, state that using the PBL learning model and motivation has a positive and significant effect on student learning outcomes. The problem-based learning (PBL) learning model has a considerable influence on student learning outcomes. There is a substantial influence of motivation on student learning outcomes. Class VIII Fiqh subject at MTss Raudlatul Firdaus Kuburaya.
KREATIVITAS GURU, MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI MI RAUDHATUL ULUM PEMATANG RAMBAI KUALA MANDOR A 2023/2024 Moslimah
Jurnal Manejemen, Akuntansi dan Pendidikan Vol. 1, No. 1, Mei 2024
Publisher : YAPAKAMA (Yayasan Putra Khatulistiwa Malang)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59971/jamapedik.v1i1.3

Abstract

Upaya untuk mencerdaskan penerus bangsa di berbagai aspek, maka cara ampuh untuk mencapai tujuan tersebut salah satunya ialah guru sebagai pendidik harus memiliki kreativitas yang baik. Peneliti memilih MI Raudhatul Ulum Pematang Rambai Kuala Mandor A karena selain siswanya yang memiliki motivasi belajar rendah, ditambah lagi kreativitas guru yang kurang sehingga pembelajaran terlihat membosankan dan tidak menarik. Tujuan penelitian ini yaitu untuk; (1) mengetahui pengaruh kreativitas guru dalam proses pembelajaran terhadap prestasi belajar siswa, (2) mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa, dan (3) mengetahui pengaruh kreativitas guru dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu (1) angket, (2) dokumen dan (3) wawancara. Adapun hasil dari penelitian ini ialah (1) ada pengaruh yang signifikan antara kreativitas guru terhadap prestasi belajar siswa, (2) ada pengaruh yang signifikan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa, dan (3) ada pengaruh yang signifikan antara kreativitas guru dan motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa.
Analisis Pengaruh Tingkat Pendidikan Orang Tua dan Disiplin Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Moslimah
TSAQAFATUNA : Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Vol. 7 No. 2 (2025): Inovasi Pendidikan Agama Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Buntet Pesantren Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54213/tsaqafatuna.v7i2.698

Abstract

External factors such as the family environment, especially the level of parental education, and internal factors such as student learning discipline, have a significant role in determining the level of student learning success. This study aims to analyze the influence of parents’ educational level and students’ learning discipline on academic achievement. This research employed a quantitative approach with a population consisting of all sixth grade students at Madrasah Ibtidaiyah Raudhatul Ulum Pematang Rambai, totaling 45 students. The sampling technique used was total population sampling, consisting of 24 students from class VI-A and 21 students from class VI-B. Data were collected using a questionnaire, while data analysis was conducted using SPSS for Windows version 25. The results of the regression analysis showed an R Square value of 0.516, indicating that parents’ educational level (X1) and students’ learning discipline (X2) contributed 51.6 percent to students’ academic achievement (Y). The effective contribution of variable X1 was 2.77 percent, while X2 contributed 48.83 percent. Therefore, it can be concluded that parents’ educational level and students’ learning discipline have a positive influence on improving the academic achievement of sixth grade students at Madrasah Ibtidaiyah Raudhatul Ulum Pematang Rambai.
Co-Authors