Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Ibtida; Jurnal Prodi PGMI STIT Pemalang
Avifatul Avidah
STIT Pemalang
Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR TEMATIK PESERTA DIDIK KELAS V MI HIDAYATUL MUBTADI’IN TEGALSARI BARAT KECAMATAN AMPELGADING KABUPATEN PEMALANG TAHUN AJARAN 2019-2020 Avifatul Avidah
Jurnal Ilmiah Ibtida: Jurnal Prodi PGMI STIT Pemalang Vol 1 No 1 (2020): EDISI FEBRUARI 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Pemalang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (415.849 KB) | DOI: 10.58410/ibtida.v1i1.182

Abstract

Penelitian ini dilakukan guna mengetahui pengaruh pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap hasil belajar pada pembelajaran tematik. Supaya bisa belajar dengan baik, perlu mendengar, melihat, mengajukan pertanyaan tentang materinya dan membahasnya dengan orang lain. Selain itu, peserta didik perlu mengerjakannya, yaitu dengan menggambarkan sesuatu dengan caranya sendiri, dengan begitu peserta didik akan lebih mempunyai wawasan yang luas tentang belajar mereka. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatf. Berdasarkan penelitian hasil belajar tematik masuk dalam kategori baik. Hal ini dilihat dari hasil belajar nilai PTS tema 2 dengan rata-rata 78. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Model pembelajaran kooperatif tipe STAD memilik pengaruh signifikan terhadap hasil belajar tematik peserta didik kelas V di MI Hidayatul Mubtadi’in Tegalsari Barat Kecamatan Ampelgading Kabupaten Pemalang Tahun Ajaran 2019/2020 yaitu dengan hasil analisa data yang dilakukan dengan menggunakan rumus product moment diperoleh rhitung sebesar 0,900 dan setelah dikonsultasikan pada rtabel dengan N=22 taraf signifikasi 5% = 0,423, maka rhitung > rtabel atau (0,900)>(0,423)
Co-Authors