Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Ibtida; Jurnal Prodi PGMI STIT Pemalang
Apriatin Setiamurni
STIT Pemalang
Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENGARUH METODE QUANTUM TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA MATERI ALAT PERNAPASAN PADA MANUSIA KELAS V DI MI MA’ARIF NU SINDANG KECAMATAN MREBET PURBALINGGA TAHUN PELAJARAN 2019/2020 Apriatin Setiamurni
Jurnal Ilmiah Ibtida: Jurnal Prodi PGMI STIT Pemalang Vol 1 No 1 (2020): EDISI FEBRUARI 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Pemalang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (625.67 KB) | DOI: 10.58410/ibtida.v1i1.183

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Quantum Teaching terhadap hasil belajar IPA dan kreatifitas siswa kelas V MI Ma’arif NU Sindang. Jenis penelitian ini adalah peneliti lapangan (field research) dan penelitian ini digolongkan ke dalam kuantitatif-deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini diperoleh dari guru IPA kelas V, siswa kelas V, dan kepala madrasah. Adapun sumber data tersebut diperoleh melalui metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan dalam analisis data menggunakan analisis perencanaan, pelaksanaan, hasil dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan pembelajaran dengan menggunakan metode Quantum Teaching dalam pembelajaran IPA sudah sesuai dengan teori yang penulis paparkan di Bab II. Hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran IPA yang digunakan oleh guru kelas V di MI Ma’arif NU Sindang menggunakan metode Quantum Teaching. Dalam pelaksanaan pembelajaran, guru menggunakan metode Quantum Teaching dengan tujuan untuk memaksimalkan proses pembelajaran agar tujuan pembelajaran dapat tercapai sesuai SK dan KD, serta kondisi siswa. Dalam pembelajaran guru melibatkan siswa untuk aktif dalam proses berfikir dan aktif dalam kegiatan pembelajaran.
Co-Authors