Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Febrianti Lestari Juansyah
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Literature Study: Improving Student Learning Outcomes In Social Science Subjects Through The Numbered Heads Together Learning Method Febrianti Lestari Juansyah
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (195.114 KB) | DOI: 10.20961/shes.v4i6.68467

Abstract

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Melalui Model Pembelajaran Numbered Heads TogetherPenelitian ini bertujuan untuk mengertahui: (1) Aktivitas belajar siswa kelas V SDN 4 Sukaraja dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial melalui Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) (2) Meningkatkan hasil belajar Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial melalui Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) pada siswa kelas V SDN 4 Sukaraja Kecamatan Sukaraja Kabupaten Sukabumi. Hasil peneleitian menunjukan bahwa (1) Aktifitas peserta didik lebih meningkat pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial yang dilaksanakan dengan menerapan Model Pembelajaran Numbered Heads Togerher (NHT), evaluasi yang diberikan dapat dipahami dan dikerjakan tepat waktu, serta pada waktu kegiatan belajar mengajar peserta didik terlihat aktif (2) Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dengan menerapan Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 4 Sukaraja dan SDN 2 Cibeureum Wetan Kecamatan Sukaraja Kabupaten Sukabumi. Hal ini terlihat berdasarkan: Jumlah peserta didik yang memperoleh nilai di atas kriteria ketutasan minimal (KKM).
Co-Authors