Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal KALANDRA
Tinur Rahmawati
Universitas Graha Nusantara
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Literasi Sains Fisika Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII di Pondok Pesantren Mardhotillah Tanoponggol Eni Sumanti Nasution; Evitamala Siregar; Tinur Rahmawati; Fauziah Nasution
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11621

Abstract

Dunia pendidikan saat ini menerapkan suatu pembelajaran terhadap siswa. Melalui observasi yang dilakukan masih menggunakan metode ceramah sehingga konsep dalam pemahaman fisika masih rendah sehingga menghasil hasil belajar fisika yang rendah. Salah satu yang digunakan untuk mengembangkan dalam menemukan konsep adalah melalui literasi yang merupakan suatu upaya yang dilakukan oleh pemerintah dalam menjawab tantang abad ke-21 dalam mempersiapkan SDM yang berkualitas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui untuk mengetahui pengaruh literasi sains fisika terhadap hasil belajar siswa di Pondok Pesantren Mardhotillah Tanoponggol. Penelitian yang dilakukan secara quasi eksperimen, populasi Penelitian ini adalah siswa kelas VIII Pondok Pesantren Mardhotillah. Pemilihan sampel dilakukan secara cluster random sampling. Instrumen penelitian ini menggunakan tes Hasil Belajar yang telah valid dan realibel.. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan selanjutnya menggunakanUji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Terdapat pengaruh hasil belajar siswa dengan menggunakan literasi sains dengan nilai menggunakan literasi sains lebih baik dibandingkan dengan konvesional dimana menggunakan literasi menggunakan kelas eksperimen dan konvensional merupakan kelas kontrol. Setelah dilakukan perlakuan pada kedua kelas dengan perlakuan yang berbeda nilai kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas eksperimen yaitu 79 dan kelas kontrol 70,50.
Upaya Peningkatan Minat Belajar Peserta Didik Melalui Media Belajar Gambar Pada Sekolah Luar Biasa (SLB) Negeri Padang Sidempuan Eni Sumanti Nasution; Evitamala Siregar; Yuni Rhamayanti; Fauziah Nasution; Tinur Rahmawati
KALANDRA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 1 (2023): Januari
Publisher : Yayasan Kajian Riset Dan Pengembangan Radisi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55266/jurnalkalandra.v2i1.235

Abstract

Tujuan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk memberikan pengetahuan baru kepada tenaga pendidik Sekolah Luar Biasa (SLB) Negeri Padang Sidempuan tentang penggunaan gambar sebagai media pembelajaran yang dapat meningkatkan minat belajar dari peserta didik. Pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat dimulai dari tahap analisis situasi, persiapan dan pelaksanaan kegiatan, serta pelaksanaan evaluasi. Kegiatan ini diikuti oleh 15 orang peserta didik berkebutuhan khusus Metode pelaksanaan kegiatan adalah praktek langsung dalam pemberian materi pembelajaran dengan menggunakan media gambar. Dari hasil pelaksanaan kegiatan dapat disimpulkan bahwa gambar sebagai media pembelajaran dapat meningkatkan minat peserta didik pada Sekolah Luar Biasa (SLB) Negeri Padang Sidempuan hal ini dapat dilihat dari hasil perbandingan sebelum dan sesudah penggunaan gambar dalam pembelajaran yang dilakukan. Sebelum menggunakan gambar peserta didik cenderung tidak aktif, diam dan bermain sendiri serta tidak memperdulikan tenaga pendidik saat memberikan materi di depan kelas. Setelah menggunakan media gambar pada pembelajaran, terlihat peningkatan yang cukup signifikan dari pengetahuan, perhatian, serta kecepatan peserta didik dalam menjawab soal yang diberikan.
Co-Authors Eni Sumanti Nasution Evitamala Siregar Fauziah Nasution Yuni Rhamayanti