Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Galeri Pendidikan Masterpiece Journal Society Service Insight
Mislia
Universitas Pejuang Republik Indonesia
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 BONTOMARANNU DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN Mislia; Mahyul Singke
Jurnal Galeri Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2023): Jurnal Galeri Pendidikan Vol. 4 No. 1 Juni Tahun 2023
Publisher : Universitas Pejuang Republik Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Beberapa hal yang menjadi permasalahan dalam pembelajaran Biologi di SMP Negeri 2 Bontomarannu adalah hasil belajar siswa rendah dan aktivitas siswa dalam belajar masih kurang. Berdasarkan pengalaman ketuntasan belajar siswa hanya 65%. Untuk itu peneliti mengambil Metode Pembelajaran time-token dalam materi pemanasan global sehingga hasil belajar meningkat. Permasalahan dalam penelitian ini adalah: “apakah metode pembelajaran time-token pada materi pemanasan global dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar?”. Adapun tujuan penelitian ini adalah dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah Penelitia Tindakan Kelas (PTK) Pada siswa kelas VII SMP Negeri 2 Bontomarannu yang berjumlah 34 orang. Adapun yang diamati dalam penelitian ini meliputi: aktivitas siswa dan hasil belajar siswa. Pengambilan data dalam pengamatan langsung maupun analisis terhadap hasil tes / pekerjaan siswa. Penelitian dilakukan dalam dua siklus, tiap siklus meliputi tahap perencanaan, tahap pelaksanaan tindakan, tahap observasi dan evaluasi, dan taham refleksi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aktifitas dan hasil belajar siswa meningkat dengan baik pada tiap siklusnya, pada siklus I siswa yang tuntas belajar 15 orang dengan persentase 44,12% dengan nilai rata-rata 67,62 sedangkan pada siklus II meningkat yaitu siswa yang tuntas belajar 34 orang dengan persentase ketuntasan 100% dengan nilai rata-rata 81,3%. Kesimpulannya bahwa pembelajaran pada materi pemanasan global dengan metode pembelajaran time-token dapat meningkatkan akivitas dan hasil belajar siswa. Untuk itu disarankan bagi guru Biologi SMP Negeri 2 Bontomarannu dapat menggunakan metode ini dalam pembelajaran biologi.
Training and Mentoring Correspondence at Sman 1 Sinjai Erni Ratna Dewi; Mislia; Jamaluddin; Husni BT Salam
Masterpiece Journal Society Service Insight Vol. 1 No. 1 (2025): February 2025
Publisher : www.amertainstitute.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Community service is conducted at SMAN 1 Sinjai to provide assistance in enhancing the understanding of students and staff regarding correspondence. This assistance aims to equip participants with knowledge about how to compose proper letters based on the principles of correspondence. Writing letters correctly is an essential administrative skill that supports effective communication in both academic and professional settings. The main objective of this community service activity is to improve participants' ability to create and compile formal letters correctly while also introducing proper archiving methods. By mastering these skills, participants can enhance their administrative capabilities, which are essential for academic and professional success. This activity is carried out in three main stages: (1) the preparation stage, where materials and lesson plans are structured, (2) the implementation stage, where participants receive direct training and practice writing different types of letters, and (3) the evaluation stage, where the effectiveness of the training is assessed. The results of this community service activity indicate that participants have improved their letter-writing skills, administrative abilities, and overall understanding of effective correspondence. This initiative not only strengthens participants' technical competencies but also prepares them for future academic and professional challenges in administrative and managerial roles.
Co-Authors Erni Ratna Dewi Husni Bt Salam Jamaluddin Mahyul Singke