Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.347
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Athfal: Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan (JURRIPEN) Akhlak: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Filsafat Hikmah: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam Dinamika Sosial: Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Transformasi Kesejahteraan
Pendik Hanafi
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Metafisika sebagai sebuah disiplin ilmu Pendik Hanafi
Bahasa Indonesia Vol 2 No 01 (2022): Al-Athfal:Pendidikan Anak Usi Dini
Publisher : Institut Agama Islam Pangeran Diponegoro Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Metafisika berusaha memfokuskan diri pada prinsip dasar yang terletak pada berbagaipertanyaan atau yang diasumsikan melalui berbagai pendekatan intelektual. Setiap prinsip dinamakan “pertama”, sebab prinsip-prinsip itu tidak dapat dirumuskan kedalam istilah lain yang mendahuluinya. Sebagai contoh: istilah prinsip pertama yang dipergunakan Aristoteles merupakn penjelasan mengenai alam semesta yakni”penggerak yang tidak digerakkan”, dikatakan menjadi sebab dari segala gerak tanpa dirinya digerakkan oleh hal ada yang lain. Itu berarti istilah tersebut mebjelaskan semua gerak, tetapi ia sendiri tidak membutuhkan penjelasan tentang dirinya sendiri. Persoalan yang timbul di seputar metafisika terutama di kalangan ilmuan yaitu: dapatkah metafisika dikategorikan sebagai sebuah disiplin ilmu
PENANAMAN AQIDAH ISLAMIAH SEJAK USIA DINI Pendik Hanafi
Bahasa Indonesia Vol 2 No 02 (2022): Al-Athfal:Pendidikan Anak Usi Dini
Publisher : Institut Agama Islam Pangeran Diponegoro Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Pada hakikatnya setiap individu dilahirkan kedunia ini dalam keadaan suci (Fitroh), yang diumpamakan sebagai kertas putih yang belum ditulisi (a sheet ot white paper avoid of all characters) yang mana baik buruknya tergantung dari orang tua, pendidikan, dan lingkunganya. Setiap orang tua mempunyai kewajiban mendidik anak menjadi manusia sholeh, berguna bagi agama, nusa dan bangsa. Selaras dengan itu, tujuan dari pendidikan adalah untuk membentuk, menyempurnakan, dan menyeimbangkan kepribadian anak sehingga manakala anak telah memasuki usia dewasa (Balig) sanggup melaksanakan kewajiban yang dibebankan pada dirinya.Akidah merupakan simpul atau tali, yang mana berfungsi sebagai pedoman hidup manusia dalam menjalankan kehidupan sehari-hari agar memiliki keseimbangan hidup antara dunia dan akhirat. Peran orang tua, guru, lingkungan dalam menanamkan nilai akidah islamiah untuk anak usia dini sangatlah penting, karena anak usia dini merupakan masa-masnya berkembang dari segala sisi(masa ini disebut masa keemasan). Disamping itu juga segala yang ditanamkan pada anak usia dini akan terus melekat pada anak hingga dewasa, masa ini merupakan masa pembentukan pondasi dasar untuk landasan dalam menjalani kehidupan dimasa yang akan datang, untuk itu di dalam pendidikan anak usia dini peran guru secara khusus dan orang tua serta lingkungan secara umum sangat penting dalam membangun dan membentuk Aqidah Islamiah yang kokoh pada diri individu anak. Peran seorang guru, orang tua, dan lingkungan dalam membangun akidah Islamiah yaitu dengan memberi suri tauladan yang baik, mendidik dan mengajarkan tentang ketauhidan, membimbing anak untuk mengenal siapa penciptannya, mengarahkan anak untuk berperilaku baik dan melatih anak untuk menjalankan ibadah sehari-hari yang mencakup dalam 5 rukun Islam. Sedangkan bentuk Kegiatan dalam penanaman atau membangun akidah islamah adalah dengan bimbingan dan mengajarkan hafalan 5 aspek rukun Islam dan 6 rukun iman, menghafalkan 2 kalimat syahadat beserta artinya, melaksanakan praktek sholat, praktek zakat fitrah dan puasa di bulan Ramadhan, serta praktek manasik haji setiap 2 tahun sekali, selain itu juga mengajarkan mengaji, membimbing hafalan doa sehari-hari, hadits hadits sederhana serta hafalan surat-surat pendek setiap hari. Dengan adanya penanaman aspek-aspek diatas diharapkan bisa membangun pondasi dan kekuatan Aqidah seorang anak dan bisa dibawa dikemudian hari (dimasa dewasanya kelak).
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGANYAM ANAK KELOMPOK B DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA DAUR ULANG DI TK DHARMA WANITA PANGGUNGREJO TULUNGAGUNG Nilam Nurohmah; Pendik Hanafi; M. Nur Huda
JURNAL RISET RUMPUN ILMU PENDIDIKAN Vol. 1 No. 1 (2022): April : Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jurripen.v1i1.19

Abstract

Berdasarkan analisis kebutuhan yang dilakukan dalam proses pembelajaran pada TK Dharma Wanita Panggungrejo Tulungagung, dalam kegiatan menganyam beberapa anak masih terlihat jari jemarinya sedikit kaku dan waktu yang digunakan relatif lama hingga waktu pembelajaran berakhir, namun dapat menyelesaikan tugas hingga selesai. Sedangkan di beberapa TK yang lain kegiatan menganyam masih jarang dilakukan dengan alasan kegiatan menganyam dianggap rumit untuk dilakukan anak. Selain itu masih banyak anak yang bertanya cara membuatnya secara berulang-ulang dan juga meminta bantuan kepada guru. Jenis Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian tindakan secara garis besar, peneliti pada umumnya mengenal adanya empat langkah penting, yaitu pengembangan, plan (perencanaan), Act (tindakan), Observe (Pengamatan), dan Reflect (Perenungan) atau disingkat PAOR yang dilakukan secara intensif dan sistematis atas seseorang yang mengerjakan pekerjaan sehari-harinya.
Strategi Pengembangan Bidang Akademik di Pondok Pesantren Darul Hikmah Tulungagung Pendik Hanafi
Akhlak : Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Filsafat Vol. 1 No. 4 (2024): Oktober: Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Filsafat
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Agama dan Filsafat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/akhlak.v1i4.91

Abstract

Realizing the development of educational institutions that will produce competitive graduates, have good morals and have an impact on increasing the quality of Islamic education that can compete and be competitive with other educational institutions. By trying to focus on handling the management of institutions to be better by focusing on development in the academic field. The research method used is qualitative. Data collection techniques are carried out by interviews, observation and documentation. Data collection techniques are by interviews, observation and documentation. Data analysis techniques used are 1) data reduction, 2) data presentation (data displays and 3) conclusion drawing/verification (conclusion drawing/verification). The results of this study are; academic development strategies at the Darul Hikmah Islamic Boarding School in Tulungagung, namely 1) conditions that make progress in the institution; a) effective leadership by creating an institutional vision and implementing it in learning b) empowering quality teachers supported by other teaching staff, c) improving learning resources. 2) views on education a) the ability to distinguish between good and bad in developing institutions b) having the ability to work with anyone, c) the existence of characteristics in the institution. 3) fulfilling policies and the Ministry of Education and society 4) creating a good culture; 5) improving the learning process.
Strategi Pengembangan Bidang Akademik di Pondok Pesantren Darul Hikmah Tulungagung Pendik Hanafi
Hikmah : Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam Vol. 1 No. 3 (2024): September : Hikmah : Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Agama dan Filsafat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/hikmah.v1i3.96

Abstract

Understanding the realization of a science institution that is able to produce graduates who are noble, competitive, and able to raise the level of Islamic science so that it can compete with other science institutions. by trying to concentrate on improving institutional administration with an emphasis on developing academic fields. Qualitative research methodology is applied. Documentation, observation, and interviews are used as data collection methods. Data collection techniques include documentation, observation, and interviews. Data reduction, data presentation (data display), and drawing conclusions/verification are three data analysis procedures used. The academic development plan of the Darul Hikmah Islamic Boarding School in Tulungagung is based on the following findings: 1) conditions that encourage institutional progress; a) effective leadership through the development of institutional vision and its implementation in the classroom b) increasing learning resources; c) providing additional staff assistance to qualified teachers. 2) Opinions about science A) the ability to distinguish between good and bad in relation to institutional development; B) the ability to work with people in any form; and C) the existence of distinctive characteristics in the organization. 3) Comply with regulations, the Ministry of National Science Planting, and the community Building a positive culture; 5) Improve the experience of Science Planting.
Pelatihan Manajemen Pendidikan Multikultural (Multicultural Education Management): Strategi dalam Penanaman Nilai-Nilai Agama dan Budaya Santri Masa Kini : Studi Kasus di Pondok Modern Darul Hikmah Tulungagung Aminatul Zahroh; Halimatus Sa’dyah; Purwanto Purwanto; Muhammad Anasrulloh; Pendik Hanafi
Dinamika Sosial : Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Transformasi Kesejahteraan Vol. 2 No. 4 (2025): Desember : Dinamika Sosial : Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Transformasi Kese
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62951/dinsos.v2i4.2579

Abstract

This research is motivated by the diversity of students found in Islamic boarding schools. Islamic boarding schools are an appropriate base for instilling religious and cultural values ​​in students. Therefore, differences in race, ethnicity, customs, social class, and culture are not addressed with exclusive and fanatical attitudes to prevent conflict. The purpose of this research is to provide multicultural education management training in Islamic boarding schools as an educational alternative that can be applied to address the problems faced by students and the current multicultural society, so that each student can live side by side despite differences in harmony and peace in accordance with religious and cultural values. The research method used is qualitative with the PAR (Participatory Action Research) model. For data collection, in-depth interviews, participant observation, and documentation were used. The results of this study are that multicultural education management training is a preventive effort to address various problems and becomes a real solution to existing problems in Islamic boarding schools related to the religious and cultural values ​​of students. In addition to being an alternative means of solving problems, multicultural education management training is also a means of fostering students so that they do not lose their cultural roots in accordance with religious values. Thus, the implementation of multicultural education management training can be said to be successful if it can produce students who have a tolerant attitude, are not hostile, and do not conflict caused by differences in culture, ethnicity, customs, social class, abilities, and others.
Metafisika sebagai sebuah disiplin ilmu Pendik Hanafi
Bahasa Indonesia Vol 2 No 01 (2022): Al-Athfal:Pendidikan Anak Usi Dini
Publisher : Institut Agama Islam Pangeran Diponegoro Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53429/al-athfal.v2i01.573

Abstract

Metafisika berusaha memfokuskan diri pada prinsip dasar yang terletak pada berbagaipertanyaan atau yang diasumsikan melalui berbagai pendekatan intelektual. Setiap prinsip dinamakan “pertama”, sebab prinsip-prinsip itu tidak dapat dirumuskan kedalam istilah lain yang mendahuluinya. Sebagai contoh: istilah prinsip pertama yang dipergunakan Aristoteles merupakn penjelasan mengenai alam semesta yakni”penggerak yang tidak digerakkan”, dikatakan menjadi sebab dari segala gerak tanpa dirinya digerakkan oleh hal ada yang lain. Itu berarti istilah tersebut mebjelaskan semua gerak, tetapi ia sendiri tidak membutuhkan penjelasan tentang dirinya sendiri. Persoalan yang timbul di seputar metafisika terutama di kalangan ilmuan yaitu: dapatkah metafisika dikategorikan sebagai sebuah disiplin ilmu
PENANAMAN AQIDAH ISLAMIAH SEJAK USIA DINI Pendik Hanafi
Bahasa Indonesia Vol 2 No 02 (2022): Al-Athfal:Pendidikan Anak Usi Dini
Publisher : Institut Agama Islam Pangeran Diponegoro Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53429/al-athfal.v2i02.574

Abstract

ABSTRAK Pada hakikatnya setiap individu dilahirkan kedunia ini dalam keadaan suci (Fitroh), yang diumpamakan sebagai kertas putih yang belum ditulisi (a sheet ot white paper avoid of all characters) yang mana baik buruknya tergantung dari orang tua, pendidikan, dan lingkunganya. Setiap orang tua mempunyai kewajiban mendidik anak menjadi manusia sholeh, berguna bagi agama, nusa dan bangsa. Selaras dengan itu, tujuan dari pendidikan adalah untuk membentuk, menyempurnakan, dan menyeimbangkan kepribadian anak sehingga manakala anak telah memasuki usia dewasa (Balig) sanggup melaksanakan kewajiban yang dibebankan pada dirinya.Akidah merupakan simpul atau tali, yang mana berfungsi sebagai pedoman hidup manusia dalam menjalankan kehidupan sehari-hari agar memiliki keseimbangan hidup antara dunia dan akhirat. Peran orang tua, guru, lingkungan dalam menanamkan nilai akidah islamiah untuk anak usia dini sangatlah penting, karena anak usia dini merupakan masa-masnya berkembang dari segala sisi(masa ini disebut masa keemasan). Disamping itu juga segala yang ditanamkan pada anak usia dini akan terus melekat pada anak hingga dewasa, masa ini merupakan masa pembentukan pondasi dasar untuk landasan dalam menjalani kehidupan dimasa yang akan datang, untuk itu di dalam pendidikan anak usia dini peran guru secara khusus dan orang tua serta lingkungan secara umum sangat penting dalam membangun dan membentuk Aqidah Islamiah yang kokoh pada diri individu anak. Peran seorang guru, orang tua, dan lingkungan dalam membangun akidah Islamiah yaitu dengan memberi suri tauladan yang baik, mendidik dan mengajarkan tentang ketauhidan, membimbing anak untuk mengenal siapa penciptannya, mengarahkan anak untuk berperilaku baik dan melatih anak untuk menjalankan ibadah sehari-hari yang mencakup dalam 5 rukun Islam. Sedangkan bentuk Kegiatan dalam penanaman atau membangun akidah islamah adalah dengan bimbingan dan mengajarkan hafalan 5 aspek rukun Islam dan 6 rukun iman, menghafalkan 2 kalimat syahadat beserta artinya, melaksanakan praktek sholat, praktek zakat fitrah dan puasa di bulan Ramadhan, serta praktek manasik haji setiap 2 tahun sekali, selain itu juga mengajarkan mengaji, membimbing hafalan doa sehari-hari, hadits hadits sederhana serta hafalan surat-surat pendek setiap hari. Dengan adanya penanaman aspek-aspek diatas diharapkan bisa membangun pondasi dan kekuatan Aqidah seorang anak dan bisa dibawa dikemudian hari (dimasa dewasanya kelak).
Co-Authors Aminatul Zahroh Halimatus Sa’dyah M. Nur Huda Muhammad Anasrulloh Nilam Nurohmah Purwanto Purwanto