Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Jotika
Ayu Purnamasari S
Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Kifayah Riau
Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS REFLEKSI PADA LOKAKARYA ASESMEN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH PENGGERAK Ayu Purnamasari S; Leny Julia Lingga; Dini Deswari; Syafriani Syafriani; Hadion Wijoyo
Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Vol 6, No 1 (2023)
Publisher : Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jta.v6i1.43-53

Abstract

The purpose of this study is to get a factual explanation of the teacher's understanding in carrying out assessments in the independent curriculum. The method used in this research is a qualitative descriptive survey research approach. Survey research steps are divided into 4 stages, namely preparation, data collection, data analysis, and drawing conclusions. The sample in this study consisted of 23 teachers and principals of class 1 driving schools in Riau province who came from Siak, Indragiri Hilir and Dumai districts. The data in this study were collected using a reflection questionnaire at the assessment and learning workshop. The results of the research show that principals and teachers tend to be able to take advantage of reflection on workshop activities to improve the techniques and methods they use in conducting assessments and learning. Through reflection activities at the mobilizing school workshop, it is hoped that it can contribute to teachers and principals in making appropriate assessments based on the learning process that has been implemented.
PELATIHAN PENYUSUNAN MODUL AJAR P5 (PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA) Ayu Purnamasari S; Anggi Fitri; Parlindungan Simbolon
Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Jotika Vol. 2 No. 2 (2023): Februari
Publisher : Jotika English and Education Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (338.576 KB) | DOI: 10.56445/jppmj.v2i2.85

Abstract

Kurikulum merdeka merupakan kurikulum paradigma baru yang bertujuan untuk memberikan proses pembelajaran yang bermakna, membahagiakan, dan menyenangkan bagi siswa dengan tujuan mempersiapkan generasi emas tahun 2045. Salah satu program kurikulum merdeka saat ini adalah kegiatan projek penguatan profil pelajar Pancasila (P5). Adapun permasalahan yang dihadapi guru-guru SDN 61 Pekanbaru mencakup hal- hal berikut ini; 1) Kurangnya pengetahuan tentang projek penguatan profil pelajar Pancasila; 2) Kurangnya pelatihan yang diadakan oleh dinas terkait dalam penerapan dan penyusunan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila; dan 3) Tidak memahaminya guru-guru mengenai dimensi, elemen, subelemen dan tujuan dari Profil Pelajar Pancasila yang ingin diterapkan di sekolah. Pelatihan yang dilaksanakan dapat memberikan pemahaman guru-guru mengenai dimensi, elemen dan subelemen projek penguatan profil pelajar Pancila. Dengan memahami hal tersebut dapat mengarahkan guru dalam Menyusun modul projek dengan sesuai capaian tiap fase. Guru tidak lagi mengarang dalam menentukan dimensi profil pelajar Pancasila yang ingin dicapai dalam kegiatan projek P5. Guru dapat Menyusun modul projek sesuai tahap fase siswa yang dapat disesesuaikan dengan pencapaian karakteristik siswa di kelas.
Co-Authors Andika Kurnia Efendi Anggi Fitri Dini Deswari Hadion Wijoyo Leny Julia Lingga Parlindungan Simbolon Syafriani Syafriani Yupidus Yupidus