Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Elementa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Henry Aditya Rigianti
Universitas PGRI Yogyakarta
Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Metode Diskusi Siswa Kelas IV pada Mata Pelajaran IPA SD Negeri Sewon Bantul Yogyakarta Fifi Kharismah; Henry Aditya Rigianti
Elementa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 4 No 3 (2023): Periode Nopember - Februari
Publisher : Program Studi PGSD STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is motivated by the low understanding of learning methods that are not in accordance with the learning material. As a teacher, you should be good at choosing methods, techniques, and learning models so that the teaching and learning process can take place actively, creatively, effectively, and fun. While the obstacles from students include: low student motivation; student creativity in learning is still lacking. To improve students' competence in understanding the concept of root parts and their functions, it is necessary to use the "Discussion Method". By using the "Discussion Method" students' ability to understand the concept of root parts and their functions is expected to increase. Therefore, this study aims to contribute information and thoughts on how the "Discussion Method" is used in learning the root parts and their functions. In addition, to determine the increase in student achievement in science subjects. Thus, to obtain higher quality learning outcomes, it is necessary to use the "Discussion Method" in learning the root parts and their functions.
Implementasi program literasi membaca kelas 5 di SD Negeri Karangwuni vadia indra luxyana; Henry Aditya Rigianti; Yogi Indra Wijayanto
Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2023): JURNAL DIDIKA : WAHANA ILMIAH PENDIDIKAN DASAR
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/didika.v9i2.19282

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tentang implementasi Program Literasi membaca siswa kelas 5 di SD Negeri Karangwuni. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan sumber data yakni Guru Kelas dan siswa. Metode pengumpulan data pada penelitian ini adalah melalui observasi dan wawancara. Sedangkan teknik analisis data melalui tiga tahap yakni data reduksi, penyajian data dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa di SD Negeri Karangwuni, implementasi program literasi membaca sampai pada tahap pembiasaan 15 menit membaca sebelum pembelajaran dimulai. Upaya sekolah untuk meningkatkan program literasi adalah dengan cara membiasakan membaca buku non pelajaran dan buku pembelajaran selama 15 menit sebelum kelas dimulai, membangun lingkungan yang mendukung literasi dan melibatkan mitra dalam pelaksanaan kegiatan literasi. Terdapat beberapa hal yang menjadi faktor pendukung dalam kegiatan ini yakni semangat siswa-siswi dalam membaca buku dan dukungan dari berbagai pihak. Sedangkan faktor penghambat pembiasaan kegiatan membaca adalah belum optimalnya pelaksanaan Program literasi sekolah ini karena belum sepenuhnya rutin dilaksanakan disetiap kelas lainnya. Kata kunci: Program literasi, Implementasi Program, literasi membaca.
Co-Authors Fifi Kharismah vadia indra luxyana Yogi Indra Wijayanto