Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education and Instruction (JOEAI) Jurnal WIDYA LAKSMI (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Matematika
Evi Dwi Krisna
Institut Bisnis dan Teknologi Indonesia
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN HYBRID LEARNING PADA MATA KULIAH MATEMATIKA DI INSTIKI Evi Dwi Krisna
Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Matematika Vol. 2 No. 2 (2022): Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Matematika
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unmas Denpasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36733/pemantik.v2i2.5930

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi efektivitas model pembelajaran hybrid learning di INSTIKI pada mata kuliah matematika. Penelitian merupakan penelitian kualitatif deskriptif, dimana populasinya adalah seluruh mahasiswa INSTIKI yang mendapat mata kuliah matematika menggunakan model pembelajaran hybrid learning. Didapatkan 30 mahasiswa INSTIKI sebagai sampel yang dipilih dengan cluster random sampling. Mahasiswa dibagi menjadi 2 kelompok dengan proporsi sama. Pelaksanaan hybrid learning dilakukan dengan melaksanakan pembelajaran di kelas dan online secara bergantian tiap 1 minggu. Pembelajaran online difasilitasi dengan media internal INSTIKI yang disebut dengan ELSA. Kuisioner dibagikan untuk pengumpulan data melalui media google form, dan dianalisis dengan statistik deskriptif. Evaluasi keefektivitasannya ditinjau dari aspek kepuasan dan pemahaman materi yang diajarkan. Dari aspek kepuasan, model pembelajaran hybrid learning ini memberi dampak positif, terlihat dari 46,67% menjawab puas, 36,67% sangat puas, dan 13,33% merasa cukup puas. Hanya 3,33% yang merasa kurang puas dan tidak ada yang merasa sangat tidak puas. Dari aspek pemahaman materi yang diajarkan juga menunjukkan hasil yang baik dengan pembelajaran hybrid learning. Sebesar 43,33% menjawab mudah, bahkan 23,33% menjawab sangat mudah, dan 16,67% yang menjawab cukup mudah memahami. Hanya 13,33% yang merasa kesulitan, dan 3,33% merasa sangat sulit paham dengan materi yang diajarkan. Dari hasil studi ini, mahasiswa lebih menyukai model hybrid learning daripada pembelajaran online. Sebanyak 93,33% menjawab lebih merasa nyaman dengan model hybrid learning, dan hanya 6,67% yang lebih merasa nyaman dengan pembelajaran full online seperti yang pernah diterapkan dari awal pandemi.
PENYULUHAN KESEHATAN GIGI DAN MULUT DENGAN MEDIA ANIMASI DENGAN APLIKASI CANVA Ketut Sepdyana Kartini; Selly Nanda Bintang Pramesti; Kadek Suryati; Evi Dwi Krisna; Ni Wayan Sudiarti Putri
Jurnal Widya Laksmi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2023): Jurnal WIDYA LAKSMI (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat)
Publisher : Yayasan Lavandaia Dharma Bali

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59458/jwl.v3i1.50

Abstract

Upaya pemeliharaan kesehatan gigi dan mulut serta pembinaan kesehatan gigi terutama pada anak-anak sekolah perlu mendapat perhatian khusus sebab pada usia ini anak-anak sedang menjalani proses tumbuh kembang. Keadaan gigi sebelumnya itu akan sangat berpengaruh terhadap perkembangan kesehatan gigi pada usia dewasa nanti. Melalui program penyuluhan ini diharapkan dapat meningkatkan pengetahuan dan menumbuhkan kesadaran akan pentingnya menjaga kesehatan gigi dan mulut dan dapat berpartisipasi secara aktif dalam meningkatkan upaya pelihara diri Tujuan dari pelaksanaan penyuluhan ini yaitu memberikan pemahaman kepada anak-anak akan pentingnya menjaga Kesehatan gigi dan mulut sehingga terhindar dari berbagai penyakit yaitu gigi berlubang, gusi berdarah,karang gigi,radang gusi, infeksi gusi,dan sariawan. Jenis penelitian ini menggunakan metode demonstrasi video animasi dan praktek menggunakan model peraga gigi. Dimana dalam kegiatan penyuluhan ini peserta ikut aktif dalam mengikuti instruksi yang diberikan oleh pelatih sehingga kegiatan ini berjalan dengan baik dan lancar. Hasil yang didapatkan diantaranya anak-anak sekolah dasar semakin paham bagaimana menjaga kesehatan gigi dan mulut dan memahami bagaimana pentingnya merawat dan menjaga kesehatan gigi dan mulut.
Aktualisasi Model Flipped Classroom Berbantuan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ni Luh Putu Agetania; Ni Luh Putu Mery Marlinda; Evi Dwi Krisna
Journal of Education and Instruction (JOEAI) Vol 6 No 1 (2023): JOEAI (Journal of Education and Instruction)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/joeai.v6i1.5375

Abstract

This study aimed to enhance the science learning outcomes of Grade 5 students at SD Negeri 5 Padangsambian by implementing the Flipped Classroom Model. This study is an example of Classroom Action Research (CAR). This study's data were collected by administering a multiple-choice scientific learning achievement examination. In analyzing the obtained data, descriptive analysis was utilized. This investigation generated pre-cycle data, cycle I data, cycle II data, and cycle III data. From the data collected prior to the cycle, it was determined that the average class value was 60.42 and the learning completion rate was only 47%. Given that the KKM for science subjects at this institution is 70, this data falls far below expectations. In cycle one, there was an increase, with the class average reaching 72.11 and the mastery learning rate reaching 76%. In cycle two, the class average for learning has reached 79.47, and the completion rate has reached 82%. In cycle three, an average of 85.53 was attained with a 95% completion rate. In conclusion, the application of the Audio Visual-assisted Flipped Classroom Model can enhance science learning outcomes for students in the first semester VA class at SD Negeri 5 Padangsambian during the Flipped Classroom model's school year. Flipped Classroom, Audio-Visual, Learning Outcomes
Co-Authors Kadek Suryati Ketut Sepdyana Kartini Ni Luh Putu Agetania Ni Luh Putu Mery Marlinda Ni Wayan Sudiarti Putri Selly Nanda Bintang Pramesti