Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Guru Matematika Journal of Community Service
Sitti Busyrah Muchsin
Universitas Khairun
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Kemajuan dan Kendala Pelaksanaan Kurikulum 2013 pada Jenjang Sekolah Menengah Pertama di Kota Ternate Joko Suratno; Fitriana Eka Chandra; Diah Prawitha Sari; Sitti Busyrah Muchsin
Jurnal Pendidikan Guru Matematika Vol 1, No 2 (2021): Mei
Publisher : Jurnal Pendidikan Guru Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (624.366 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji hasil dan masalah atau kendala dari pelaksanaan Kurikulum 2013. Jenis penelitia dalam penelitian ini adalah penelitian survai. Penelitian dilakukan di Kota Ternate, Maluku Utara. Berdasarkan pertimbangan geografis, waktu, dan pembatasan penelitian, maka penelitian ini hanya dilakukan di 3 SMP yang ada di Kota Ternate. Ketiga SMP tersebut yaitu SMP Negeri 1 Kota Ternate yang beralamat di Kelurahan Gamalama, Kec. Ternate Tengah; SMP Negeri 3 Kota Ternate yang beralamat di Kelurahan Gambesi, Kec. Tenate Selatan; dan SMP Negeri 5 Kota Ternate yang beralamat di Kelurahan Tabam, Kec. Ternate Utara. Data penelitian ini diperoleh melalui kuesioner terbuka. Kuesioner tersebut digunakan untuk mengetahui gambaran pelaksanaan Kurikulum 2013 pada jenjang SMP yang ada di Kota Ternate. Data kualitatif tentang gambaran pelaksanaan Kurikulum 2013 pada jenjang SMP yang ada di Kota Ternate dianalisis dengan statistik deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat beberapa kemajuan setelah diterapkannya Kurikulum 2013 pada jejang SMP di Kota Ternate. Namun demikian, masih terdapat banyak kendala yang ada di sekolah sehingga pelaksanaan kurikulum 2013 belum dapat dilaksanakan secara maksimal.
Pemberdayaan Masyarakat Sekolah Alam Bosowa dalam Membangun Interaksi Sosial Positif bagi Perkembangan Psikologi Anak Sitti Busyrah Muchsin; Asriani Thahir
Journal of Community Service Vol. 1 No. 1 (2025): Journal of Community Service
Publisher : Journal of Community Service

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberdayakan komunitas Sekolah Alam Bosowa dalam mengoptimalkan interaksi sosial sebagai upaya mendukung perkembangan psikologi anak. Permasalahan yang dihadapi mitra berkaitan dengan berkurangnya intensitas interaksi sosial langsung di tengah dominasi teknologi digital, yang berdampak pada menurunnya kemampuan sosial, kepercayaan diri, dan kesejahteraan emosional anak. Kegiatan ini dilaksanakan melalui pendekatan partisipatif dengan melibatkan guru, orang tua, dan siswa dalam serangkaian pelatihan, observasi, dan pendampingan. Metode pelaksanaan mencakup tahapan identifikasi masalah, penyusunan strategi interaksi sosial sehat, serta evaluasi perubahan perilaku anak di lingkungan sekolah. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam aspek komunikasi interpersonal, empati, dan keterlibatan sosial anak. Guru dan orang tua juga mengalami peningkatan kesadaran akan pentingnya membangun lingkungan sosial yang positif bagi tumbuh kembang psikologis anak. Kegiatan ini memberikan kontribusi nyata dalam penguatan peran masyarakat sekolah sebagai ekosistem pendidikan yang mendukung perkembangan anak secara holistik.
Co-Authors Asriani Thahir Diah Prawitha Sari Fitriana Eka Chandra Joko Suratno