Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Riset Pendidikan Kimia (JRPK) Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Pendidikan
RINA GUSTINA
Unknown Affiliation
Humanities Chemistry Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Desain dan Uji Coba Video Pembelajaran sebagai Alternatif Media Pembelajaran dimasa Pandemic dengan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) pada Materi Asam dan Basa RINA GUSTINA
Jurnal Riset Pendidikan Kimia (JRPK) Vol 12 No 2 (2022): Jurnal Riset Pendidikan Kimia (JRPK), Volume 12 Nomor 2 (2022)
Publisher : LPPM Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/JRPK.122.07

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendesain video pembelajaran dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) pada materi asam dan basa yang valid dan praktis sebagai alternatif media pembelajaran dimasa pandemic. Jenis penelitian ini merupakan Research and Development (R&D) dengan menggunakan model Borg and Gall. Subjek dalam penelitian ini adalah 1 orang dosen ahli media, 1 orang guru ahli materi, 1 orang guru kimia dan 10 siswa kelas XI IPA PI SMA IT Al-Ittihad. Adapun objek penelitian adalah video pembelajaran dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL). Jenis data yang diambil dalam penelitian ini adalah data kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data berupa angket uji validitas dan angket uji praktikalitas. Kelayakan video pembelajaran dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) didasarkan pada a) Validator ahli materi mencapai persentase sebesar 86,8% dengan kategori sangat valid, validator ahli desain media mencapai persentase 84% dengan kategori sangat valid. b) Tanggapan penilaian guru kimia melalui uji praktikalitas memperoleh persentase sebesar 92,6% dengan kategori sangat praktis. c) Respon peserta didik kelas XI di SMA IT Al-Ittihad terhadap keseluruhan desain video pembelajaran dengan pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) mendapatkan persentase 81,4% dengan kategori sangat praktis. Dari hasil tersebut mengidentifikasikan bahwa video pembelajaran dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dapat digunakan sebagai alternatif media pembelajaran dimasa pandemic.
Makna Toleransi dan Persepsi terhadap Keberagaman Indonesia Melalui Kegiatan Modul Nusantara Pada Mahasiswa PMM 4 Inbound Universitas Jember Rina Gustina; Ahmad Hasannul Hakim; Muhammad Rafi
RISOMA : Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Pendidikan Vol. 2 No. 4 (2024): Juli: RISOMA : Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Pendidikan
Publisher : Asosiasi Ilmuwan Pendidikan, Sosial, dan Humaniora Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/risoma.v2i4.151

Abstract

The Nusantara Module is one of the compulsory courses for students who take part in the Independent Student Exchange program. The content of the Nusantara module is social contribution, diversity, inspiration and reflection. The purpose of this research is to find out how tolerant and perceived Indonesian cultural diversity through Nusantara module activities for PMM 4 Inbound students of Jember University. The research method used is a qualitative research method, using the theory of symbolic interactionism of George Herbert Mead's thought. The results showed that the Nusantara Module course has a role in increasing the cultural tolerance attitude of inbound students of Jember University through; first, respecting and respecting diversity; second, preventing the emergence of ethnocentrism and in the Nusantara Module there are symbols used by Inbound students in interacting in order to implement tolerance attitudes and values.
Co-Authors Ahmad Hasannul Hakim Muhammad Rafi