Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal e-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar
Zainal Abidin
Pembimbing 1, Universitas Negeri Padang
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peningkatan Proses Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model PBL di Kelas IV SD Negeri 04 Garegeh Kota Bukittiggi Veni Yeldihati; Zainal Abidin
e-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 8, No 3 (2020): (Desember) e-JIPSD
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/e-jipsd.v8i3.6812

Abstract

This research is a classroom action research, using qualitative and quantitative approaches. The flow of research includes planning, action, observation and reflection. The subjects of this study were teachers and students of Class IV of SD 04 Garegeh Elementary School, Bukittinggi City. The research instrument was the observation sheet in the form of RPP observation sheet, observation sheet, teacher aspect and observation sheet on student aspects. This study was conducted in two cycles with three meetings.The results of the study showed an increase in the integrated thematic learning process cycle I and cycle II. (a) Cycle I of the first meeting, RPP got a score of 72.22% qualification (C), Implementation on the aspect of the teacher got a score of 78.6% qualification (B), and the implementation of aspects of the student got a score of 78.6% qualification (B) . (b) Cycle I meeting II, RPP got a score of 76.31% qualification (B), Implementation on the aspect of the teacher got a score of 86.2% qualification (B), and the implementation of aspects of the student got a score of 85.71% qualification (B) . (c) Cycle II, RPP gets a score of 91.67% qualification (SB), Implementation on the aspect of the teacher gets a score of 91.42% qualification (SB), and the implementation of aspects of the student gets a score of 92.85% qualification (SB). Thus the problem based learning model can improve the learning process at 04 Garegeh Public Elementary School, Bukittinggi City.
Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi Dengan Menggunakan Metode Mind Mpping Pada Siswa Kelas V SDN 10 Bandar Buat Kota Padang Marisa Hamur; Zainal Abidin; Ritawati Mahjuddin
e-Journal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 7, No 4 (2019): EJPI-JIPD
Publisher : Departemen of Elementary Teacher Education, Faculty of Education, Universitas Negeri Padan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan menulis narasi menggunakan metode mind mapping di kelas V SDN 10 Bandar Buat, Kota Padang pada tahap prapenulisan, tahap penulisan, dan tahap pascapenulisan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode mind mapping dapat meningkatkan keterampilan menulis narasi di kelas V SD. Peningkatan proses pembelajaran terlihat pada nilai tahap prapenulisan siklus I dengan rata-rata 75,54%, pada siklus II meningkat menjadi 92,93%. Pada tahap penulisan siklus I rata-rata nilai siswa adalah 67,60%, pada siklus II meningkat menjadi 84,17%. Pada tahap pascapenulisan siklus I rata-rata nilai siswa adalah 67,60%, pada siklus II meningkat menjadi 84,17%. Pada rekapitulasi nilai siswa terlihat jumlah nilai siswa pada siklus I yaitu1.604,94% dengan rata-rata kelas 69,78, dan pada siklus II jumlah nilai siswa meningkat menjadi 1.921,91% dengan rata-rata kelas 83,56%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menulis narasi menggunakan metode mind mapping dapat meningkat. Kata Kunci :Keterampilan menulis narasi, metode mind mapping
Co-Authors Marisa Hamur Ritawati Mahjuddin Veni Yeldihati