Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Hikamia: Jurnal Pemikiran Tasawuf dan Peradaban Islam
Luqman Al Hakim
Ma'had Aly Idrisiyyah
Religion Humanities

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Dimensi Tarbiyyah Rūhiyyah dalam Ilmu Tasawuf Luqman Al Hakim
Hikamia: Jurnal Pemikiran Tasawuf dan Peradaban Islam Vol. 1 No. 2 (2021): Hikamia
Publisher : Ma'had Aly Idrisiyyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (325.747 KB) | DOI: 10.58572/hkm.v1i2.5

Abstract

Pendidikan Islam formalistic belum cukup untuk mencerdaskan umat dari segi spiritualitas dan mentalitas. Pendidikan yang parsial melahirkan problematika kehidupan yang baru. Problematika umat bagaikan benang kusut tidak akan dapat dipecahkan jika sebatas mengandalkan ijtihad. Akan tetapi membutuhkan petunjuk dan pandangan secara ruhani. Bimbingan Jibril kepada Nabi Saw, pada umumnya berbentuk ruhani. Sehingga tarbiyah rūhiyah, menjadi model bimbingan yang paling esensi dalam menghantarkan umat kepada substansi ajaran Islam. Tulisan ini menggunakan metode penelitian kualitatif, dengan data kepustakaan. Dalam Beberapa tafsir al-Qur`an terdapat kisah bimbingan rūhaniah Nabi Ya`qub kepada anaknya Yusuf ketika di goda oleh Zulaikha. Demikian dalam atsar dijelaskan bimbingan rūhaniah Umar bin Khattab kepada pasukannya, dan bimbingan rūhaniah Nabi Saw kepada Utsman bin’Affan ketika ia dikhianati. Bimbingan rūhaniah Nabi Saw, telah dirasakan pula oleh seorang pembesar Tab’in, Uwais al-Qarni. Dalam sejarahnya ia tidak pernah dibimbing oleh Nabi Saw, secara lahirah akan tetapi meraih maqam kewalian yang tinggi. Demikian pula bimbingan rūhaniah Nabi Saw kepada para Mursyid hakiki dalam menerima tugas, petunjuk dan wirid. Tuliasan ini diharapkan dapat memperkenalkan konsep tarbiyah yang komprehensif dalam Islam, karena bimbingan rūhaniah tidak dibatasi ruang dan waktu.
Integrasi Adab Dalam Kurikulum Pendidikan Islam Luqman Al Hakim
Hikamia: Jurnal Pemikiran Tasawuf dan Peradaban Islam Vol. 2 No. 2 (2022): Hikamia
Publisher : Ma'had Aly Idrisiyyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (397.08 KB) | DOI: 10.58572/hkm.v2i2.20

Abstract

Ada tiga elemen penting pendidikan yang tertuang dalam definisi “Educationis a process of instilling something into human beings” yang dipropos oleh al-Attas:pertama prosespenanaman (processofinstilling), kedua konten pendidikan (something), dan ketiga penerima (humanbeings): proses penanaman konten pendidikan kepadaterdidik). Proses merujuk kepada metode yang digunakan dalam menanamkan konten pendidikan yang tak lainadalah ilmu dan adab, sedang penerima merujuk kepada terdidik. Penelitianini mengekspos konsepsi integrasi adab dalam kurikulum pendidikan Islamyang dipropos oleh al-Attas. Menggunakan metode kualitatif, penelitian inimenemukan (1) ilmu pengetahuan tidak bersifat netral, melainkan penuhdengan nilai, oleh karenanya (2) islami-sasi ilmu pengetahuan merupakankeniscayaan, sehingga ilmu pengetahuan terbebas dari muatan-muatan yangtidak islami.
Co-Authors