Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety
Yuli Nurdiana
Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah Medan

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar IPA Materi Peristiwa Alam pada Siswa Kelas V SD Negeri 104275 Lubuk Saban Yuli Nurdiana; Umar Darwis
All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety Vol. 1 No. 3: September 2021
Publisher : Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58939/afosj-las.v1i3.212

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran mind mapping terhadap hasil belajar IPA materi peristiwa alam pada siswa kelas V SD Negeri 104275 Lubuk Saban Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan menggunakan desain nonequivalent control group design Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 104275 Lubuk Saban tahun ajaran 2020 2021 Populasi terdiri dari dua kelas yaitu kelas paralel dengan jumlah 38 siswa Siswa kelas VA berjumlah 20 siswa dan VB berjumlah 38 siswa Teknik pengumpulan data hasil belajar menggunaka tes pilihan ganda dan data hasil belajar dianalisis dengan uji t Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran mind mapping lebih besar dibanding dengan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional Rata rata nilai postest pada kelas kontrol yaitu 59 72 sedangkan rata rata nilai postest kelas eksperimen adalah 80 Hasil uji t menunjukan nilai thitung 5 76 gt; ttabel 1 68 maka Ha diterima dan H0 ditolak Oleh karena itu terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan model pembelajaran mind mapping dikelas VA dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional di kelas VB Hal ini membuktikan bahwa model pembelajaran mind mapping berpengaruh untuk meningkatkan hasil belajar IPA materi peristiwa alam pada siswa kelas V SD Negeri 104275 Lubuk Saban
Co-Authors