Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

Penerapan Metode TPR untuk Meningkatkan Kosakata Berbahasa Inggris pada Siswa SMP di Asrama Yatim Piatu Hidayatullah Al Khansa Nova Misbahillah; Daffa Tharieq Akbar; Devina Sandra Aulia; Dimas Rizki Aldila; Dwinarini Maura; Natalia Carolina; Nur Widia Loka; Putri Devi; Rulyando Rizky Juliansyach; Siska Mutiara Ikhsan; Tania Utari
Jurnal Pengabdian Masyarakat Madani Vol 3 No 1 (2023): Jurnal Pengabdian Masyarakat Madani (JPMM)
Publisher : Sekolah Tinggi Ekonomi Bisnis Syariah Bina Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51805/jpmm.v3i1.111

Abstract

Di era globalisasi ini, menguasai bahasa asing adalah hal yang perlu dikembangkan khususnya Bahasa Inggris yang merupakan Bahasa Internasional dan digunakan untuk berkomunikasi bagi masyarakat lingkup antarnegara. Pendidikan Bahasa asing adalah salah satu pendidikan yang menduduki posisi sangat penting untuk diajarkan kepada anak-anak sejak usia dini. Sehingga mereka mampu mengucapkan dan memahami makna setiap kata sesuai dengan konteksnya agar mampu menyusun kalimat dengan tepat dan lancar serta dimengerti oleh lawan bicara.  Minimnya pengetahuan Bahasa Inggris pada anak-anak masih menjadi satu permasalahan untuk masa depan mereka, khususnya anak-anak di Asrama Yatim Piatu Hidayatullah. Dua hal yang menyebabkan minimnya kemampuan ini adalah ketersediaan fasilitas yang belum mendukung dan ketersediaan sumber daya manusia tenaga pengajar Bahasa Inggris yang sama sekali belum dimiliki oleh yayasan ini. Seperti yang kita tahu, di era digital 4.0 ini Bahasa inggris merupakan Bahasa yang digunakan dalam berbagai aspek penting seperti teknologi, komunikasi di level Internasional, dan bisnis di berbagai negara. Sehingga untuk mencapai tujuan kegiatan PMkM ini, kami akan mengajarkan kosakata berbahasa Inggris agar mitra PMkM mampu memiliki pemahaman lebih terhadap kosakata Bahasa Inggris. Pada kegiatan ini, tim PMkM menerapkan metode TPR (Total Physical Response). Metode ini tidak menyebabkan murid berada dibawah tekanan atau menyebabkan stress. Kegiatan ini bermaksud meningkatkan minat belajar Bahasa Inggris dan mengembangkan pengetahuan pembendaharaan kosa kata Bahasa Inggris mitra melalui kegiatan pembelajaran yang aktif dan menyenangkan kepada mitra di Asrama Yatim Piatu Hidayatullah.Metode kualitatif adalah pendekatan yang yang digunakan pada PMkM ini karena data yang diperoleh bukanlah data berupa angka melainkan data berupa kata-kata yang dipahami dengan cara memberikan gambaran dan uraian. Penyampaian materi tersebut dilakukan oleh tim PMkM Prodi Sastra Inggris Unpam.
Meningkatkan Penguasaan Simple Present Tense Dan Adjective Melalui Karangan Deskriptif Siswa Nurdin Nurdin; Ismi Adinda; Al Khansa Nova Misbahillah
Nusantara: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 3 No. 4 (2023): November : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/nusantara.v3i4.1566

Abstract

Writing is one of the activities in learning English that tests students' abilities, especially in mastering Tenses and vocabulary. This PkM aims to improve students' understanding and mastery, especially in using the Simple Present Tense and Adjectives through the activity of writing a simple essay. The type of text chosen as the research media is descriptive text. This is because the Simple Present Tense and Adjective are mostly used in writing the text. This PKM activity was carried out at Sasmita Jaya Vocational School 2 for three days, from 12 to 14 April 2023. The method used in this research is quantitative, referring to the theory by Heidi Dulay Taksonomi, namely Surface Strategy Taxonomy. From the research results, it was found that descriptive text media proved successful in increasing students' mastery of Simple Present Tense and Adjective.
A STUDY OF COLLOCATIONAL ERRORS IN INDONESIAN EFL LEARNERS’ ABSTRACT WRITING Al Khansa Nova Misbahillah; Nurdin
JEELL (Journal of English Education, Linguistics and Literature) Vol. 12 No. 1 (2025): JEELL Volume 12 Number 1 February 2025
Publisher : LPPM Universitas PGRI Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32682/jeell.v1102/25

Abstract

This study aims to investigate the use of English collocations in abstracts of research articles written by Indonesian advanced learners. Thirty abstracts of research articles published in National Journals were taken as the data sources. Every collocation suspected as verb-noun lexical collocation was identified. The errors were analyzed using four different English dictionaries and BNC. The result showed that 46 out of 130 were unacceptable collocations. The types of unacceptable collocations found in this study were the wrong choice of verb, wrong choice of noun, Usage 1, Usage 2, preposition-related errors, article missing, the use of a singular noun instead of the plural one, and syntactic structure wrong. Findings also showed that errors produced by learners were attributed to their learning strategy, namely ignorance of rule restrictions, false concept hypothesized, use of synonyms, and approximation. In addition, the result also showed that learners’ use of collocation was influenced by their L1. The ignorance of rule restrictions seems to be the most frequently occurring. It can be concluded that the main causes of unacceptable collocations were errors in verb choice and the influence of the student's first language.