Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Pipit Pratiwi
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Applicationo of Cooperative Learning Model Type of Examples Non Examples With Fine Book Media to Increase Indonesian Learning out Comes Materials for Writing Up Continuous Letters for Class I Students of Elementary School 3 Kebongembong the Academic Year 2020/2021 Pipit Pratiwi
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (818.911 KB) | DOI: 10.20961/shes.v4i5.65974

Abstract

Hasil belajar siswa mata pelajaran Bahasa Indonesia dari 9 siswa hanya memperoleh rata-rata 65. Hal tersebut disebabkan oleh pendekatan, model, dan media yang digunakan guru kurang menarik, menyampaikan materi terlalu cepat dan kurang jelas, kurang memotivasi siswa, tidak melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran, dan siswa menganggap Bahasa Indonesia adalah mata pelajaran yang membosankan. Pelaksanaan penelitian bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar melalui penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe Examples No Examples. Subjek penelitian yaitu siswa kelas I SD Negeri 3 Kebongembong sebanyak 15 siswa. Siswa putra sebanyak 6 orang dan siswa putri sebanyak 9 orang. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dengan tiga siklus dan masing-masing siklus dua pertemuan. Setiap siklus terdiri atas empat tahapan atau prosedur penelitian. Prosedur penelitian tindakan kelas meliputi: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi, (4) refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe Examples No Examples dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Hal tersebut diindikasikan dari peningkatan hasil belajar siklus I sebesar 71 dengan ketuntasan belajar individu 67% pada siklus II meningkat menjadi 76 dengan ketuntasan belajar individu 78% pada siklus III meningkat menjadi 84,45 dengan ketuntasan belajar individu 89%.
Co-Authors