Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Jaringan Penelitian Pengembangan Penerapan Inovasi Pendidikan (Jarlitbang)
Lathifah Safinatun Najaah
Universitas Sebelas Maret
Mathematics Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
ANALISIS KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN KOLABORASI PESERTA DIDIK SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP): ANALYSIS OF JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS’ CRITICAL THINKING AND COLLABORATION SKILLS Lathifah Safinatun Najaah
Jurnal Jaringan Penelitian Pengembangan Penerapan Inovasi Pendidikan (Jarlitbang) Vol.7 Nomor 2 Desember 2021
Publisher : Badan Perencanaan Pembangunan Daerah dan Penelitian dan Pengembangan Kabupaten Wonogiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59344/jarlitbang.v7i2.64

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan berpikir kritis dan kolaborasi peserta didik sekolah menengah pertama (SMP). Objek penelitian ini adalah 280 peserta didik kelas VIII MTs Negeri 1 Wonogiri tahun ajaran 2019/2020. Penelitian ini menggunakan metode kuatitatif dan deskriptif kualitatif untuk mendeskripsikan keterampilan berpikir kritis dan kolaborasi peserta didik. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes untuk menganalisis keterampilan berpikir kritis yang dikembangkan berdasarkan subketerampilan berpikir kritis menurut teori Facione pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam (IPA) materi gerak benda dan makhluk hidup dan angket untuk menganalisis keterampilan kolaborasi yang dikembangkan berdasarkan indikator keterampilan kolaborasi menurut teori Trilling dan Fadel. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa keterampilan berpikir kritis pada subketerampilan analisis dan inferensi peserta didik berada pada kriteria kurang, sedangkan pada subketerampilan interpretasi, evaluasi, penjelasan, dan pengaturan diri peserta didik berada pada kriteria sangat kurang. Untuk keterampilan kolaborasi pada subketerampilan kerja sama, fleksibilitas, dan tanggung jawab peserta didik berada pada kriteria kurang. Sedangkan subketerampilan kompromi dan komunikasi nilai peserta didik berada pada kriteria cukup.
Co-Authors