Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian Jurnal Teknologi Sistem Informasi dan Sistem Komputer TGD Jurnal Teknik Elektro dan Komputer
Olivia Maria Tumurang, Olivia Maria
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian

 1 
Workshop Pengembangan Perangkat dengan Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Guru di Kecamatan Motoling Kabupaten Minahasa Selatan Paat, Meike; Mokalu, Yohanes Bery; Tumurang, Olivia Maria
INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian Vol 8 No 1 (2024): JANUARI - JULI
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat - Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/integritas.v8i1.4142

Abstract

Workshop penerapan perangkat pembelajaran biologi dengan model pembelajaran berbasis masalah merupakan suatu elemen penting untuk untuk menunjang program pembelajaran yang dilaksanakan melalui kegiatan pengabdian pada masyarakat untuk guru-guru di SMA Negeri Motoling. Tujuan dari pengabdian ini yaitu memperluas pemahaman konsep dan meningkatkan keterampilan dalam mengembangkan perangkat pembelajaran berbasis masalah. Metode yang digunakan terdiri dari tiga tahap yaitu persiapan, pelaksanaan dan evaluasi yang meliputi persiapan, pemberian materi, praktik pengembangan perangkat pembelajaran, diskusi dan evaluasi. Hasil dari pelatihan ini diharapkan dapat membantu guru meningkatkan pemahaman dan keterampilan mereka dalam mengembangkan perangkat pembelajaran berbasis masalah. Pada tahap evaluasi, dilakukan penilaian terhadap hasil kegiatan menggunakan kuesioner yang dibagikan kepada peserta oleh tim pengabdian masyarakat. Berdasarkan hasil kuesioner yang diberikan kepada guru, sebanyak 51% dari responden menyatakan sangat setuju, 14% netral, dan 35% responden menyatakan setuju. Sehingga bisa diambil kesimpulan bahwa perangkat pembelajaran ini dinilai bermanfaat, relevan serta dapat membantu dan mengoptimalkan pemahaman dan keterampilan mereka dalam mengembangkan perangkat pembelajaran serta penerapannya.
Co-Authors Pontoh, Fransisca Joanet Pujo Hari Saputro Yohanes Bery Mokalu