Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktika: Jurnal Kependidikan Indonesian Research Journal on Education
Yovanes Chaniago
Universitas Islam Riau
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Pendekatan Situasional Dalam Kepemimpinan Pendidikan Dea Mustika; Aliza Wulandari; Dwi Surma Cahyati; Gusrika Fauza Rofah; Khoirunnisa Khoirunnisa; Melinia Safitri; Miftah Hussaidah S; Yovanes Chaniago
Indonesian Research Journal on Education Vol. 2 No. 3 (2022): irje 2022
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (276.638 KB) | DOI: 10.31004/irje.v2i3.41

Abstract

The purpose of writing this article is to describe the effect of using a situational approach inleadership style. The writing of this article uses the literature study method. Any informationobtained by reviewing national research journals as well as books and other sources relevant toleadership style. The stages that were passed in writing this article: 1) Looking for literaturesources relevant to the topic of the article; 2) Analyze the information obtained; 3) Summarizingand developing the results from each literature. The results of the analysis show that thesituational approach to leadership style can build the readiness of teachers and education staff incarrying out the duties and obligations of the learning process in schools, by empathizing with the existing situational leadership style. The use of the four appropriate situational leadership stylescan make a person with his leadership more effective and directed in accordance with educational goals.
Pengaruh Model Pembelajaran Project Base Learning (PJBL) terhadap Motivasi Serta Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V Sekolah Dasar Yovanes Chaniago; Febrina Dafit
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 2 (2024): Didaktika Mei 2024
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.610

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning, PJBL) terhadap hasil belajar dan motivasi belajar siswa kelas V SD. Metodologi yang digunakan adalah pendekatan eksperimen semu dengan pengumpulan data melalui tes yang telah disiapkan sebelumnya. Analisis data dilakukan menggunakan perangkat lunak SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PJBL secara signifikan meningkatkan hasil belajar dan motivasi belajar siswa. Terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model PJBL dibandingkan dengan siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional, dimana siswa dalam kelas eksperimen menunjukkan peningkatan hasil belajar yang lebih baik. Hal ini dibuktikan dengan perbandingan nilai rata-rata kelas eksperimen yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Selain itu, motivasi belajar siswa dalam kelas yang menerapkan PJBL juga mengalami peningkatan. Temuan ini mengindikasikan bahwa PJBL efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan motivasi belajar siswa, dengan nilai signifikansi statistik yang menunjukkan p < 0,05, menandakan adanya perbedaan yang signifikan secara statistik antara kelompok eksperimen dan kontrol. Kesimpulannya, PJBL terbukti sebagai metode pembelajaran yang efektif dan dapat dijadikan alternatif dalam proses belajar mengajar untuk meningkatkan hasil belajar dan motivasi belajar siswa.
Co-Authors Aliza Wulandari Dwi Surma Cahyati Febrina Dafit, Febrina Gusrika Fauza Rofah Khoirunnisa Khoirunnisa Melinia Safitri Miftah Hussaidah S