Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal WAPFI (Wahana Pendidikan Fisika)
Rindu Nurani
Universitas Pendidikan Indonesia
Education Physics Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PROFIL MOTIVASI INTRINSIK SISWA DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS STEM (SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, AND MATHEMATICS) Rindu Nurani; Irma Rahma Suwarma; Ridwan Efendi
WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika) Vol 5, No 2 (2020): WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika) 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (85.76 KB) | DOI: 10.17509/wapfi.v5i2.6151

Abstract

ABSTRAKPembelajaran berbasis STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa di bidang STEM (sains, teknologi, rekayasa, dan matematika). Motivasi intrinsik terhadap suatu pekerjaan/ kegiatan merupakan hal yang penting untuk dimiliki seseorang agar suatu pekerjaan/ kegiatan yang dilakukannya lebih bermakna. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui motivasi intrinsik siswa dalam pembelajaran berbasis STEM pada aspek interest/ enjoyment dan pada aspek value/ usefulness. Penelitian ini perlu dilakukan untuk mengetahui motivasi intrinsik siswa yang belajar dengan pendekatan STEM, agar siswa belajar sains, teknologi, rekayasa, dan matematika menjadi lebih bermakna. Penelitian dilakukan terhadap siswa kelas STEM (ekstrakurikuler) di salah satu SMP Negeri di kota Bandung, dengan jumlah siswa 31 orang. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes, diadaptasi dari Intrinsic Motivation Inventory (IMI), sebuah tes mengenai motivasi intrinsik berupa pernyataan-pernyataan terhadap suatu aktivitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada aspek interest/ enjoyment dan pada aspek value/ usefulness 49% siswa memiliki motivasi intrinsik yang sangat tinggi, 48% siswa memiliki motivasi intrinsik yang tinggi, dan 3% siswa memiliki motivasi intrinsik yang sedang, dan tidak ada siswa yang memiliki motivasi intrinsik yang rendah.Kata kunci: Motivasi Intrinsik dan Pembelajaran STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics.
Co-Authors Efendi, Ridwan