Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Innovation Research and Knowledge
Hendrikus Lawe Kerans
SMAS Santo Darius Larantuka
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR FISIKA KELAS XI MIPA SMAS SANTO DARIUS LARANTUKA MATERI GELOMBANG DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN INQUIRY TAHUN AJARAN 2021/2022 Hendrikus Lawe Kerans
Journal of Innovation Research and Knowledge Vol. 2 No. 10: Maret 2023
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53625/jirk.v2i10.5243

Abstract

Peningkatan hasil belajar fisik kelas XI setelah menggunakan pendekatan pembelajaran INQUIRY mengalami perubahan dari siklus I jumlah peserta didik yang aktif dalam pembelajaran ada 5 orang dengan prosentase keaktifan sebesar 25%, peserta didik yang kurang aktif ada 15 orang dengan prosentase sebesar 75%. Sedangkan hasil observasi guru siklus I menunjukkan jumlah nilai peserta didik siklus I adalah 15,39 rata-rata kelas 3,85. Prosentase ketuntasan secara klasikal 33,33% dan melanjutkan penelitian ke siklus II sehingga hasil observasi peserta didik menunjukkan bahwa semua peserta didik aktif dalam pembelajaran dengan prosentase 100%. Dan hasil observasi guru menunjukkan bahwa jumlah nilai yang diperoleh dalam observasi guru siklus II adalah 15,90, dengan rata-rata skor adalah 3,97. Dengan melihat hasil yang diperoleh guru maka guru dikatakan baik dalam melaksanakan pembelajaran siklus II.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN FISIKA, MATERI DINAMIKA PARTIKEL DI KELAS X MIPA SMAS SANTO DARIUS LARANTUKA TAHUN AJARAN 2019/2020 Hendrikus Lawe Kerans
Journal of Innovation Research and Knowledge Vol. 2 No. 10: Maret 2023
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53625/jirk.v2i10.5244

Abstract

Dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning untuk meningkatkan motivasi belajar didik mengalami perubahan dari setiap siklus, siklus I mencapai 16.56% dan pada siklus II menjadi 90%. Sehingga kesimpulannya dengan menggunakan model pembelajarn PBL siswa mengalami peningkatan motivasi belajar
Co-Authors