Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Widyacarya : Jurnal Pendidikan, Agama, dan Budaya Central Publisher
Syafni Gustina Sari
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Automotive Engineering Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Education Engineering Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENTINGNYA VARIASI GAYA MENGAJAR GURU DI SEKOLAH DASAR Fatriana Adzkia Maulani; Ranti Ravelina; Alwawi Santoso; Erza Melinda Harnum; Syafni Gustina Sari
Widyacarya: Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya Vol 7, No 1 (2023)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55115/widyacarya.v7i1.2585

Abstract

Dalam suatu pembelajaran, variasi dalam mengajar sangatlah penting. Menurut M. Saputra dalam (Emosda & Anggraini, 2018) gaya mengajar didefenisikan sebagai serangkaian interaksi yang dilakukan antara guru dan siswa  dalam proses belajar mengajar dimana agar materi yang disampaikan oleh pengajar dapat diserap dengan baik  oleh siswa. Berdasarkan pengertian tersebut maka dapat diartikan, bahwa gaya mengajar merupakan sebuah keputusan berupa interaksi kelas yang dianggap tepat dan ditujukan untuk penyampaian materi kepada siswa. Kemampuan guru dalam menerapkan variasi gaya belajar yang beragam haruslah berdasarkan situasi yang ada. Maka dari itu keahlihan dan kopetensi seorang guru juga diperlukan dalam membaca suasana belajar. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan memperoleh kajian pustaka dari beberapa jurnal penelitian. Dari hasil penelitiannya juga diperoleh beberapa poin penting yang melihat dampak dari variasi gaya mengajar yang diterapkan guru di SD N 51/IV Kota Jambi dan dampaknya terhadap keaktifan belajar siswa. Dari aspek kualitas belajar hendaknya guru menerapkan kualitas belajar yang lebih efektif guna guna meningkatkan motivasi belajar siswa.
Pengembangan Media Interaktif Berbasis Contextual Teaching and Learning pada Materi Bangun Datar Kelas IV Sekolah Dasar Syafni Gustina Sari; Rahmayuni Jusar, Ira; Wahyuni, Sri
Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Vol. 12 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : University of Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/jp2sd.v12i1.28312

Abstract

This study aimed to develop interactive media based on Contextual Teaching and Learning (CTL) on the material two-dimensional figures for Grade V Elementary Schools. Technological developments require teachers to be more creative in developing learning media to suit the development of students who are "literate" in technology. Therefore, it is necessary to design learning media that requires students to be active and contextual in accordance with the development of elementary school students. The subjects of this study were teachers and fifth-grade elementary school students. The type of research to be carried out is research and development (R&D). The development model of this research is the 3-D (three-D) development model, namely define, design, and develop. The development consists of the validity stage, the practicality stage and the effectiveness stage. At the validity stage, CTL-based interactive media will be validated by 3 experts, namely material experts and design experts. In this paper, the development stage of the validity section will be discussed. From the definition, results obtained an analysis of learning outcomes, learning objectives, needs analysis, student analysis and concept analysis of flat shapes. At the design stage, interactive media is designed using CTL-based live worksheets. After it has been designed, it is validated by material experts and design experts. The results from material experts obtained results of 95.6 with very valid criteria, while design experts obtained results of 94.6 with very valid criteria. CTL-based interactive media is very valid and can be continued at the practicality stage
PENTINGNYA MENANAMKAN NILAI-NILAI PANCASILA DI ERA DIGITAL Qorry Yolly Sahrani; Zahrul Azmi; Syafni Gustina Sari
Journal Central Publisher Vol 1 No 10 (2023): Jurnal Central
Publisher : Central Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60145/jcp.v1i10.225

Abstract

Latar Belakang : Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa Indonesia berperan penting dalam membentuk karakter bangsa, terutama di era digital yang penuh tantangan. Era digital menghadirkan modernisasi dan globalisasi yang mempengaruhi nilai-nilai nasional, namun pada saat yang sama membuka peluang untuk memperkuat implementasi Pancasila melalui pemanfaatan teknologi Tujuan : Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis peran nilai-nilai Pancasila dalam menghadapi tantangan era digital, khususnya dalam aspek pendidikan dan interaksi sosial. Metode : Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi pustaka dengan menganalisis berbagai sumber relevan terkait tema ini Hasil dan Pembahasan : Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan berbasis Pancasila dapat dikembangkan melalui media digital seperti e-learning, aplikasi pendidikan, dan platform interaktif lainnya. Teknologi ini memungkinkan penyampaian nilai-nilai kebangsaan yang lebih menarik dan efektif kepada generasi muda. Namun, tantangan seperti penyebaran informasi palsu (hoaks) dan pengaruh budaya asing yang tidak sejalan dengan Pancasila membutuhkan upaya literasi digital yang intensif. Literasi digital tidak hanya mencakup keterampilan teknis tetapi juga pemahaman etis dan tanggung jawab sosial. Selain itu, kolaborasi antara pemerintah, lembaga pendidikan, dan masyarakat menjadi kunci untuk menjaga relevansi nilai-nilai Pancasila Kesimpulan : Pengembangan konten digital yang mendukung pendidikan karakter serta kampanye toleransi dan persatuan dapat membantu memperkuat identitas bangsa. Sehingga, penerapan nilai-nilai Pancasila di era digital membutuhkan pendekatan yang inovatif, komprehensif, dan berkelanjutan untuk menghadapi tantangan globalisasi dan menjaga kerukunan masyarakat Indonesia
Co-Authors Alwawi Santoso Erza Melinda Harnum Fatriana Adzkia Maulani Qorry Yolly Sahrani Rahmayuni Jusar, Ira Ranti Ravelina Sri Wahyuni Zahrul Azmi