Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

KARAKTER PESERTA DIDIK PADA ERA SOCIETY 5.0 DI SEKOLAH DASAR DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Nyoman Ayu Putri Lestari; Sofia Noer Habibah
Widyacarya: Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya Vol 7, No 1 (2023)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55115/widyacarya.v7i1.2721

Abstract

Pendidikan Kewarganegaraan merupakan pendidikan untuk memberikan gambaran kepada anak-anak, khususnya pada masa sekolah dasar. Pada hakekatnya, pendidikan sekolah dasar merupakan arena pengembangan dan penunjang nilai-nilai luhur serta akhlak yang berakar pada budaya bangsa dan diharapkan dapat membentuk jati diri (karakter) yang diwujudkan dalam kegiatan sehari-hari. Salah satu pelajaran yang mengandung pendidikan karakter adalah Pendidikan Kewarganegaraan yang wajib diajarkan di sekolah-sekolah di Indonesia. Terutama pada era society 5.0 seperti sekarang yaitu dimana perkembangan IPTEK yang semakin meluas dan berdampak pada karakter peserta didik. Metode deskriptif dipilih pada penelitian ini, dan metode deskriptif merupakan metode dengan mengambil gambaran dari peneliti sebelumnya. Informan penelitian ini berasal dari beberapa jurnal ilmiah, artikel, dan sumber lain yang dipastikan keakuratannya dengan mengumpulkan beberapa data berupa dokumen. Dari tulisan ini ditemukan bahwa peran Pendidikan Kewarganegaraan bagi siswa sekolah dasar sangatlah penting, yaitu dalam membentuk karakter mencapai tujuan pendidikan nasional dan dalam mempersiapkan siswa menjadi warga negara yang utuh. Pendidikan karakter sendiri bertujuan untuk menanamkan nilai-nilai karakter tertentu kepada peserta didik dengan kompetensi, kesadaran/kemauan, dan tindakan untuk mengimplementasikan nilai-nilai tersebut.
Pengembangan Buku Ajar IPA Berbasis Nilai Kearifan Lokal Jembrana untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Putri Lestari, Nyoman Ayu; Sofia Noer Habibah
Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan) Vol 6 No 3 (2024): Jurnal BELAINDIKA
Publisher : Nusa Putra University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52005/belaindika.v6i3.252

Abstract

The implementation of learning by using textbooks in schools is generally still not optimal. Especially at the elementary school level, science subjects that are currently IPAS, and subjects that are considered difficult are a major problem. This is due to the fundamental nature of the book material which greatly affects learning outcomes. One good alternative to improve student understanding and learning outcomes is to make science teaching materials in the form of books based on local wisdom and values. The method used is development research (R&D) with the 4-D model (Define, Design, Develop, Disseminate) involving 25 students in the experimental class and 24 control classes. The final results of this study on science reading books with local wisdom values proved to be valid for use in elementary schools with a validity value of 94% material experts and 95% media experts and science reading materials with local wisdom values are practical for use in learning for educators and students with a practicality test containing a value of 76%. Science reading materials containing local wisdom values have an impact in improving the learning outcomes of fourth-grade students of SD Negeri 1 Pengambengan with an Asymp. Sig value of 0.000 <0.05 indicates that reading science subjects based on local wisdom values has an effect on developing further learning outcomes.