Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Management of Education: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Herna Jusnita Samosir
Universitas Efarina
Religion Education

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
MENINGKAT PRESTASI BELAJAR DENGAN MENERAPKAN MODEL TEAM QUIZ PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IV SD NEGERI 091455 MARIHAT HUTA TAHUN PELAJARAN 2019/2020 Herna Jusnita Samosir
Management of Education: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 6 No. 2 (2020): Management of Education: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/moe.v6i2.8941

Abstract

Jenis penelitian yang ditetapkan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan pencermatan dalam bentuk tindakan terhadap kegiatan belajar yang sengaja dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara bersamaan. Bertujuan untuk memperbaiki proses pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar siswa melalu Model Pembelajaran Team Ouiz. Lokasi penelitian ini dilaksanakan di IV SD Negeri 091455 Marihat Huta Tahun Ajaran 2019/2020. Waktu penelitian dilaksanakan pada bulan Juli sampai September 2019. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 091455 Marihat Huta Tahun Ajaran 2019/2020 dengan jumlah siswa 39 orang. Yang terdiri dari 25 laki-laki dan 14 perempuan. Hasil Siklus I, Dari 39 orang siswa yang menjadi subjek dalam penelitian ini, ternyata telah ada 25 orang siswa (64,10%) yang memiliki ketuntasan belajar, sedangkan 14 orang siswa (35,90%) masih belum memiliki ketuntasan belajar. Nilai rata-rata kelas yang diperoleh pada siklus I ini mencapai 65,9. Dari hasil data siklus II yang dapat dilihat bahwa kemampuan siswa dalam melakukan tes prestasi belajar secara klasikal sudah meningkat dengan baik. Dari 39 siswa terdapat 36 siswa (92,30%) yang telah mencapai ketuntasan belajar. Sedangkan 3 orang siswa (7,70%) belum mencapai ketuntasan klasikal prestasi belajar siswa telah meningkat dari prestasi pada siklus I. Nilai rata-rata yang diperoleh adalah 82,3. Yang menjadi kesimpulan dalam penelitian tindakan kelas ini adalah “Terdapat Peningkatkan Prestasi Belajar Dengan Menerapkan Model Pembelajaran Teum Juz Pada Mata Pelajaran Matematika Di Kelas IV SD Negeri 091455 Marihat Huta Tahun Ajaran 2019/2020”.
PENGGUNAAN METODE INKURI TERBIMBING TERHADAP PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI 094147 SIBUNGABUNGA Herna Jusnita Samosir
Management of Education: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 8 No. 2 (2022): Management of Education: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/moe.v8i2.8949

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA melalui penerapan metode inkuiri terbimbing di kelas IV SD Negeri 094147 Sibungabunga. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya aktivitas dan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri 094147 Sibungabunga. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 094147 Sibungabunga yang berjumlah 19 siswa. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis data pada siklus I pertemuan I aktivitas siswa menunjukkan 68,42”o dengan nilai rata-rata sebesar 82, pertemuan II menunjukkan 78,617 dengan nilai rata-rata sebesar 87, dan pertemuan III menunjukkan 78,89Y0 dengan nilai rata-rata sebesar 84. Setelah dilakukan perbaikan pada siklus I yaitu pada aspek orientasi, merumuskan hipotesis sederhana, dan merumuskan kesimpulan, aktivitas siswa mengalami peningkatan. Berdasarkan hasil analisis data pada siklus II pertemuan I aktivitas siswa menunjukkan 82,63”6 dengan nilai rata-rata sebesar 80, pertemuan II menunjukkan 86,39Y6 dengan nilai ratarata sebesar 83, dan pertemuan III menunjukkan 90,79”6 dengan nilai rata-rata sebesar 87. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa metode inkuiri terbimbing dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA di kelas IV SD Negeri 094147 Sibungabunga. Peningkatan aktivitas siswa meliputi aspek orientasi, merumuskan hipotesis sederhana, mengumpulkan data, dan merumuskan kesimpulan.
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE NHT (NUMBER HEAD TOGETHER) DENGAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH PADA MATA PELAJARAN IPA MATERI CAHAYA DAN SIFATNYA DI KELAS V SD NEGERI 094166 SIDOTANI 1 TAHUN AJARAN 2022/2023 Herna Jusnita Samosir
Management of Education: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 9 No. 1 (2023): Management of Education: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/moe.v9i1.8950

Abstract

The problem in this research is the learning outcomes of students who have not completed classically in the science subject on light and its characteristics in class V SD Negeri 094166 Sidotani I Academic Year 2022/2023. This is because the implementation of learning is still teacher-centered. This study aims to find out whether the learning outcomes of students using the Number Head Together model are better than using the Make A Match model in the science subject on light and its characteristics. This type of research is quasi-experimental. This research was conducted at SD Negeri 094166 Sidotani L. The population for this study was all fifth grade students at SD Negeri 094166 Sidotani I, totaling 40 students and divided into two parallel classes. Data collection tools used were tests and data analysis used were normality tests, homogeneity tests. , the hypothesis test used was the two difference test. average (test 7). From the results of data analysis, it was obtained that student learning outcomes in the science subject matter of light and its characteristics after using the Number Head Together cooperative learning model in class V SD Negeri 094166 Sidotani I Academic Year 2022 / 2023 an average value of 86.93 was obtained and student learning outcomes using the Make A Match learning model obtained an average value of 167.93. So it can be concluded that student learning outcomes in the natural sciences subject of light and its nature were taught using the Number Head Together cooperative learning model better than those taught using the Make A Match learning model in class V SD Negeri 094166 Sidotani I Academic Year 2022/2023.
Co-Authors