Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika)
Ratelit Tarigan
Universitas Negeri Medan
Physics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Pada Materi Fluida Statis Kelas XI SMA Negeri 6 Binjai Risnawani Risnawani; Ratelit Tarigan
INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika) Vol 11, No 01 (2023): INPAFI
Publisher : UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (334.635 KB) | DOI: 10.24114/inpafi.v11i01.43841

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model PBL terhadap hasil belajar siswa pada materi fluida statis kelas XI SMA Negeri 6 Binjai. Populasi penelitian adalah kelas XI dan sampel penelitian diambil dengan teknik random sampling terdiri dari dua kelas, yaitu XI MIA 3 sebagai kelas eksperimen dan XI MIA 1 sebagai kelas kontrol masing-masing berjumlah 30 orang. Instrumen yang digunakan adalah tes kognitif dalam bentuk essay test dengan jumlah 8 soal dan lembar observasi sikap dan keterampilan siswa yang diamati oleh dua observer. Hasil nilai pretest kelas eksperimen diperoleh 27,8 dan kelas kontrol 28,7. Setelah diberi perlakuan hasil posttest kelas eksperimen 77,53 dan kelas kontrol 69,4. Hasil observasi sikap siswa kelas eksperimen diperoleh 77,5 kategori baik dan keterampilan siswa diperoleh 74,6 kategori B+. Analisis uji t diperoleh thitung > ttabel, sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan akibat penggunaan model PBL terhadap hasil belajar siswa yang sejalan dengan meningkatnya sikap dan keterampilan belajar siswa.Kata Kunci: problem based learning, hasil belajar, sikap, keterampilan
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK SUHU DAN KALOR PADA SISWA DI KELAS XI SEMESTER I SMA NEGERI 13 MEDAN T.P. 2017/2018 Yoseph Vicri Vonto; Ratelit Tarigan; Benaria Tarigan
INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika) Vol 7, No 2 (2019): INPAFI
Publisher : UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (237.077 KB) | DOI: 10.24114/inpafi.v7i2.15425

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar, sikap, keterampilan dan untuk mengetahui adanya perbedaan hasil belajar akibat model pembelajaran berbasis masalah pada materi suhu dan kalor. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperiment. Populasi dalam penelitian  adalah seluruh siswa kelas XI MIA SMAN 13 Medan yang terdiri dari 10 kelas. Sampel penelitian di lakukan dengan teknik random sampling dengan mengambil 2 kelas secara acak dan di berikan perlakuan yang berbeda, kelas XI-MIA 9 sebagai kelas eksperimen dengan model pembelajaran berbasis masalah dan XI-MIA 10 sebagai kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional. Instrumen yang di gunakan dalam penelitian adalah  essay test dengan jumlah soal 10 buah. Data dalam penelitian ini di analisis dengan uji hipotesis. Hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pretes kelas eksperimen 46,18 dan kelas kontrol 47,76. Nilai rata-rata postes kelas eksperimen 66,32 dan kelas kontrol 59,31. Berdasarkan hasil analisis uji t, di peroleh ada pengaruh model pembelajaran berbasis masalah secara signifikan terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok suhu dan kalor kelas XI SMA Negeri 13 Medan. Kata Kunci: quasi experiment, pembelajaran berbasis masalah, hasil belajar
Co-Authors Benaria Tarigan Risnawani Risnawani Yoseph Vicri Vonto