Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar
Aulia Tria Handari
Universitas Pendidikan Indonesia
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Metode Mind Mapping Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa Dalam Pembelajaran Ips Aulia Tria Handari; Encep Supriatna
Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 6 No. 1 (2023)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37150/perseda.v6i1.1762

Abstract

The low student learning outcomes can’t be separated from the low students in critical thinking. During the learning process in the classroom, the teacher still has not implemented learning methods that encourage students to think critically. The teacher explains only through textbooks through lecture and assignment methods. The mind mapping learning method is a method used to remember through the help of pictures or colors with the aim that students are expected to be able to summarize the content of material that has a broad scope and also students can better understand the concept of a lesson. The mind mapping method at a glance will be shaped like tree branches, it makes it easier for the brain to store information such as how the brain works, so that the learning process in class becomes easier and students can think critically. The approach used in this study is a qualitative approach with Classroom Action Research (CAR) research methods. The subjects used in this study were students of class VI B SDN Cibodas 8 Tangerang City with a total of 16 students. To get the data, the researcher used observation, test, and documentation techniques. The data found based on the results of the percentage of students using mind mapping in the first cycle obtained a percentage of 46.25% and in the second cycle the percentage increased to 81.25% with a good category. Meanwhile, for the average value of the student's critical thinking test in the pre-cycle 49.68 in the first cycle increased to 61.87 then improvements were made so that in the second cycle the class average value increased to 79.86 with a good category. So that in this study the researchers concluded that the use of the mind mapping method for social studies learning found an increase in students' critical thinking in class VI.
Implementasi Penggunaan Farming Gardening Project dalam Membangun Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar Aulia Tria Handari; Erlina Sukmawati; Annisa Yulhaidir
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Farming Gardening Project merupakan metode yang digunakan untuk meningkatkan dan mengembangkan pembelajaran alam untuk anak. Kegiatan menanam memiliki tujuan untuk menumbuhkan rasa cinta anak terhadap makhluk hidup, khususnya tumbuhan. Melalui kegiatan menanam, anak mendapatkan pengalaman belajar secara langsung. Dalam arti anak belajar sesuatu dengan cara melakukannya terlebih dahulu. Hal tersebut akan mendorong anak untuk mendapatkan pendidikan karakter yang baik dan peduli terhadap lingkungannya. Pembentukan karakter cinta dan peduli terhadap lingkungan, diterapkan melalui program menanam dan berkebun yang dilakukan SDN Panunggangan 2 Kota Tangerang. Melalui penelitian ini, peneliti bermaksud untuk mendeskripsikan pelaksanaan Farming Gardening Project dan kendala yang dihadapi dalam mengimplementasikan pendidikan karakter siswa untuk peduli terhadap lingkungan. Adapun pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kualitatif dengan metode penelitian deskriptif kualitatif, sedangkan subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas II. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data dengan melakukan wawancara semiterstruktur dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa Farming Gardening Project sudah dilakukan sejak tahun 2015 yang dibuktikan dengan adanya pohon yang sudah tumbuh besar dan pelaksanaan kegiatan menanam dari mulai pembibitan hingga panen. Adapun kendala dalam implementasi kegiatan ini yaitu masih kurangnya kesadaran siswa dalam membuang sampah pada pot dan beberapa siswa kurang tertarik dengan kegiatan menanam.
Co-Authors Annisa Yulhaidir Encep Supriatna Erlina Sukmawati