Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Gunawan Anggia Rahman
SDN 037 Sabang Kota Bandung
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGGUNAAN MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KERJASAMA PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN RANCANGAN UNDERSTANDING BY DESIGN (UbD) PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI KELAS IV SEKOLAH DASAR Tia Nur Agustiani; Suryadi; Gunawan Anggia Rahman
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i1.673

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kerjasama peserta didik pada mata pelajaran PKn menggunakan rancangan Understanding by Design (UbD) dengan model Teams Games Tournament (TGT). Penelitian ini dilakukan pada peserta didik kelas IV SDN 037 Sabang Kota Bandung sebanyak 28 orang pada tahun ajaran 2022/2023. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas Kolaboratif (PTKK) yang terdiri dari dua siklus. Peneliti menggunakan metode pengambilan data kualitatif dengan teknik pengumpulan data observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan kerjasama dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I, sebanyak 80,76% peserta didik berada pada kategori "Baik". Sedangkan pada siklus II, peneliti memperoleh hasil sebesar 96,52% dengan kategori "Sangat Baik". Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penggunaan rancangan Understanding by Design (UbD) menggunakan model Teams Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan kemampuan kerjasama peserta didik di kelas IV Sekolah Dasar.
UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN PESERTA DIDIK KELAS IV MATERI GAYA DENGAN RANCANGAN UNDERSTANDING BY DESIGN (UbD) MELALUI PENERAPAN MODEL RADEC Siti Saodah; Effy Mulyasari; Gunawan Anggia Rahman
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i1.674

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model RADEC terhadap peningkatan pemahaman peserta didik dalam pembelajaran IPA. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas kolaboratif yang terdiri dari 2 siklus yaitu siklus 1 dan siklus 2. Metode yang digunakan yaitu kuantitatif pre-eksprimen dengan desain one-grup pretest-posttest dalam rancangan Understanding by Design (UbD). Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IV di SDN 037 Sabang yang berjumlah 28 orang, yaitu 15 laki-laki dan 13 perempuan. Teknik sampel menggunakan simple random sampling. Pengambilan data menggunakan instrumen tes soal kemampuan pemahaman pretest-posttest dan lembar observasi. Hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pretest siklus 1 dan 2 sebesar 38, posttest siklus 1 sebesar 72 dan siklus 2 sebesar 81. Pengolahan data dianalisis menggunakan Ms. Excel dengan uji Paired Sample t-test pada α (0,05) dan diperoleh nilai t hitung (11,77) < t tabel (2,059) pada siklus 1 dan t hitung (15,61) < t tabel (2,059) pada siklus 2. Hal ini menunjukan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara pretets dan posttest. Nilai N-gain yang diperoleh sebesar 0.5356 pada siklus ke-1 dan 0.6802 pada siklus ke-2 dengan kategori sedang. Hasil lembar observasi pemahaman peserta didik pada siklus 1 dan 2 diperoleh persentase peningkatan kemampuan pemahaman dengan indikator menjelaskan 17,78%, aplikasi 11,57%, perspektif 16,21%, berempati 12,96%, dan mencipta 18,21%. Hal tersebut menunjukan adanya peningkatan pemahaman peserta didik dengan menggunakan model RADEC.
Co-Authors Effy Mulyasari Siti Saodah Suryadi Tia Nur Agustiani