Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL KONSELING KOMPREHENSIF: Kajian Teori Dan Praktik Bimbingan Dan Konseling
Jihan Sephiani Juhaena
Universitas Slamet Riyadi
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK ROLE PLAYING UNTUK MENANAMKAN SOLIDARITAS PADA PESERTA DIDIK Jihan Sephiani Juhaena
Jurnal Konseling Komprehensif: Kajian Teori dan Praktik Bimbingan dan Konseling Vol 9, No 2 (2022): JURNAL KONSELING KOMPREHENSIF: KAJIAN TEORI DAN PRAKTIK BIMBINGAN DAN KONSELING
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jkk.v9i2.16686

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis keefektifan peran bimbingan kelompok teknik role playing (bermain peran) untuk menanamkan solidaritas pada peserta didik dengan menggunakan metode penelitian berupa Literatur Review sebagai pembanding serta bahan referensi dengan mengkaji jurnal yang berasal dari google scholar, skripsi dari google scholar dan buku yang berasal dari google book. Bimbingan kelompok teknik role playing merupakan pilihan yang tepat dalam mempererat hubungan sosial, peserta didik dapat berpikir sikap yang dimiliki haruskah dirubah atau dipertahankan. Sebab tanpa bantuan orang lain, peserta didik akan kesusahan mengevaluasi sikap serta nilai yang dimiliki. Telah dijelaskan pada kajian jurnal-jurnal terdahulu bahwa layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing dapat berpengaruh dalam menanamkan dan meningkatkan rasa solidaritas pada peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru BK perlu memberikan layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing supaya peserta didik dapat memerankan, menirukan, membedakan mana peran tokoh yang perlu dicontoh atau tidak perlu dicontoh, ikut aktif berdiskusi, dan mampu mengembangkan menjadi tujuan perilaku solidaritas antar peserta didik yang diharapkan kedepannya.
Co-Authors