Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana
Saiful Marom
Universitas Islam Negeri Salatiga
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN MODUL DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL BERBASIS NILAI KEISLAMAN DAN BERBANTUAN SCRATCH PADA SISWA JENJANG SEKOLAH DASAR PADA MATERI BANGUN RUANG Saiful Marom; Melinia Ningrum
JIPMat Vol 8, No 1 (2023)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jipmat.v8i1.14884

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangkan modul berbasis Keislaman dengan pendekatan kontekstual berbantuan Scratch pada materi bangun ruang pada siswa Sekolah pada jenjang dasar. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang selanjutnya di eksperimental. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa di sekolah dasar kelas IV di SD Negeri Klero 03. Pemilihan sampel menggunakan teknik sampling purposive sampling. Pengambilan data dalam penelitian ini melalui tes. Teknik analisis data yang digunakan menggunakan pendekatan ADDIE. Sedangkan untuk mengetahui keefektifan penggunaan scratch digunakan Uji Peringkat Bertanda Wilcoxon. Hasil penelitian menyatakan bahwa e-modul berbasis scratch valid atau layak untuk digunakan dalam pembelajaran matematika materi bangun ruang sisi lengkung. Hasil penilaian oleh Ahli Media, Ahli Materi adalah dengan presentase sebesar 77,3% dengan kategori Baik. Berdasarkan hasil validasi keseluruhan disimpulkan bahwa e-modul pembelajaran berbasis scratch dengan pendekatan kontekstual pada materi bangun ruang sisi lengkung  berbasis keislaman dikategorikan “Layak” untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Hasil uji efektivitas e-modul dengan membandingkan rata-rata hasil belajar matematika antara dua kelas Berdasarkan uji independent sample test didapatkan nilai signifikansi sebesar 0,001 yang berarti nilai signifikansi kurang dari 0,05. Sehingga disimpulkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar matematika yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas control.
Mengatasi Kesulitan Injeksi Computational Thinking Pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Sekolah Dasar dengan Pendekatan Psikologi Kognitif Saiful Marom; St. Budi Waluya; Scolastika Mariani; Bambang Eko Susilo
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 5 No. 1 (2022)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pada penelitian ini mempunyai sebuah tujuan yakni untuk mengetahui tentang solusi dalam menghadapi kesulitan dalam injeksi computational thinking skill pada mata pelajaran matematika pada siswa jenjang sekolah dasar dengan pendekatan psikologi kognitif. Metode penelitian yang digunakan adalah menggunakan pendekatan kajian pustaka, disini peneliti mengumpulkan sumber dan referensi dari sumber-sumber yang kredibel yakni dari buku dan jurnal yang terindeks. Selanjutnya penulis menelaah kajian-kajian pustaka yang berkaitan dengan proses injeksi computational thinking skill pada mata pelajaran matematika. Pada proses pembelajaran kesulitan dalam proses pembelajaran adalah sebuah hambatan maupun suatu hal yang mengganggu dalam proses belajar yang terjadi pada siswa. Kesulitan dalam proses pembelajaran dapat dilihat dari suatu penanda dengan adanya kesenjangan yang signifikan antara taraf inlegensi dan berbagai hal yang berkaitan dengan kemampuan dalam proses akademik yang seharusnya dicapai. Penyebab kesulitan belajar ada dua yakni dari dalam (internal) dan dari luar (eksternal). Untuk mengatasi permasalahan tersebut diperlukan sebuah penyelesaian dengan mengikut sertakan peran orang tua secara aktif dan guru secara maksimal yakni dengan memberikan dukungan dan memberikan semangat dalam menjalani proses injeksi computational thinking skill pada proses pembelajaran matematika.
Co-Authors Bambang Eko Susilo Melinia Ningrum Scolastika Mariani St. Budi Waluya