Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Euclid
Surya Amami Pramuditya
Universitas Swadaya Gunung Jati Cirebon
Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
MODEL STOKASTIK PERTUMBUHAN POPULASI (PURE BIRTH PROCESS) Surya Amami Pramuditya
Euclid Vol 4, No 1 (2017): EDISI JANUARI
Publisher : Universitas Swadaya Gunung Jati.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (849.667 KB) | DOI: 10.33603/e.v4i1.197

Abstract

ABSTRAKMODEL STOKASTIK PERTUMBUHAN POPULASI(PURE BIRTH PROCESS)Jumlah populasi bakteri pada waktu t secara hipotetik (pure birthproccess) dapat diperoleh dengan menggunakan model eksponensial dengansejumlah asumsi yang mendasarinya ditentukan secara deterministik yang bersifatpasti. Sementara di alam hal ini tentu tidak realistik karena banyak mengandungketakpastian. Model ini tentu saja belum dapat mengakomodasi berapa besarpeluang bahwa jumlah individu bakteri pada waktu t bernilai tertentu. Oleh karenaitu, dalam peneltian ini akan memformulasikan suatu model kelahiran stokastikyaitu peluang bahwa jumlah populasi pada waktu t dengan jumlah individu dipopulasi awal sama dengan suatu nilai tertentu.Kata Kunci: Populasi, Model Eskponensial, Peluang Stokastik
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Google Sites Pada Materi Rasio Kelas VII Gifta Maudy Fahira; Surya Amami Pramuditya
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 8, No 1 (2026): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v8i1.8847

Abstract

Penelitian ini berawal dari pentingnya media pembelajaran interaktif untuk mengatasi kesulitan siswa dalam memahami konsep rasio di kelas VII. Tujuannya untuk mengembangkan dan mengevaluasi kelayakan media pembelajaran interaktif berbasis google sites pada materi rasio. Kebaruan penelitian ini terletak pada penggabungan evaluasi kelayakan yang  mencakup aspek pendagogis, teknis dan visual secara bersamaan dalam pembuatan media rasio berbasis googlesites yang sebelumnya yang berfokuskan pada aspek penggunaan media atau efektivitas hasil belajar tanpa mengevaluasi kelayakan media secara komprehensif yang mencakup aspek pendagogis, teknis dan visual secara bersamaan materi rasio kelas VII SMP. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D), melalui dua tahap yaitu peneliti membuat media pembelajaran yang interaktif dan mengumpulkan umpan balik dari dua guru serta 31 siswa dengan menggunakan angket terbuka dan angket tertutup. Dari data analisis secara deskriptif mendapatkan hasil evaluasi yang menunjukkan respons positif, dengan aspek pendagogis meraih skor tertinggi. Kesimpulannya media pembelajaran ini memiliki kelayakan dasar dan potensi baik namun memerlukan penyempurnaan media pembelajaran khususnya pada mengoptimalkan teknis, pendalaman materi dan penyempurnaan desain agar implementasinya lebih efektif
Development of MilleaLab Virtual Reality Media to Enhance Middle School Students’ Mathematical Digital Communication Skills Surya Amami Pramuditya; Hanan Hanan; Laelasari Laelasari
Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 14 No. 3 (2025): July
Publisher : Department of Mathematics Education Program IPI Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/mosharafa.v14i3.3449

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Virtual Reality (VR) Millealab untuk mendukung kemampuan komunikasi digital matematis siswa SMP. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Implementasi terbatas dilakukan kepada 6 siswa SMP, sedangkan uji praktikalitas melibatkan 19 responden yang terdiri atas mahasiswa, guru, dosen, siswa, dan masyarakat umum. Hasil observasi menunjukkan bahwa seluruh siswa mampu mengidentifikasi unsur-unsur aljabar, namun 4 dari 6 siswa masih mengalami kesulitan dalam menentukan koefisien dan 2 siswa menunjukkan keraguan dalam menyelesaikan soal aljabar secara mandiri. Meskipun demikian, siswa mampu mengomunikasikan pemahaman matematisnya melalui penyelesaian soal evaluasi setelah menggunakan media VR MilleaLab. Hasil uji praktikalitas menunjukkan bahwa mayoritas responden memberikan tanggapan positif terhadap penggunaan VR dalam pembelajaran matematika. Media ini dinilai menarik, membantu pemahaman konsep, dan meningkatkan minat belajar matematika. Dengan demikian, VR MilleaLab dinilai praktis dan berpotensi mendukung pengembangan kemampuan komunikasi matematis digital siswa SMP. This study aims to develop Virtual Reality (VR) learning media to support middle school students' mathematical digital communication skills. The study employed a Research and Development (R&D) approach using the ADDIE model. A limited implementation involved 6 middle school students, while the practicality test included 19 respondents from various backgrounds. The results showed that all students were able to identify algebraic elements; however, 4 out of 6 students experienced difficulties in determining coefficients and 2 students showed hesitation in solving algebraic problems independently. Nevertheless, students were able to communicate their mathematical understanding through evaluation tasks after using the MilleaLab VR media. The practicality test indicated that the majority of respondents responded positively to the use of VR in mathematics learning. The VR media was considered engaging, supportive of conceptual understanding, and effective in increasing learning interest. Therefore, MilleaLab VR is practical and has the potential to support the development of students’ mathematical digital communication skills.
Co-Authors Gifta Maudy Fahira Hanan Hanan Laelasari Laelasari