Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bale Aksara
Empit Hotimah
SDIT Persis 99 Rancabango Garut
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENGGUNAAN MEDIA FLASHCARD DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI Cepi Budiyanto; Empit Hotimah
Bale Aksara: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2022)
Publisher : Institut Pendidikan Indonesia Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (288.814 KB) | DOI: 10.31980/ba.v3i2.2032

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui desain, proses pembelajaran dan peningkatan keterampilan menulis deskripsi dengan menggunakan media flashcard  pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas II SDIT PERSIS 99 Rancabango. Manfaat penelitian ini untuk mengetahui dan mengaplikasikan suatu media pembelajaran yang dapat meningkatkan dan melatih keterampilan menulis deskripsi siswa dengan baik dan benar di kelas II SDIT PERSIS 99 Rancabango. Desain penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan model kemmis & Mc Taggar. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas II SDIT PERSIS 99 Rancabango. Metode pengumpulan data berupa tes, observasi dan dokumentasi. Tehnik analisis data berupa data kuantitatif yang diperoleh dari hasil tes dan data kualitatif dari hasil observasi.Hasil penelitian menunjukan bahwa keterampilan menulis deskripsi pada siswa kelas II SDIT PERSIS 99 Rancabango meningkat dengan menggunakan media flashcard. Peningkatan tersebut dibuktikan dengan hasil observasi dan nilai rata-rata keterampilan menulis deskripsi. Hasil observasi menunjukan siswa lebih antusias dan bersemangat dalam mengikuti pembelajaran. Nilai rata-rata siswa juga meningkat dari 62,68 pada pratindakan menjadi 74,39 pada siklus I dan 82,32 pada siklus II. Persentase siswa yang sudah mencapai KKM keterampilan menulis  juga meningkat dari 50%  pada pratindakan menjadi 71% pada siklus 1 dan 93% pada siklus 2.
Co-Authors Cepi Budiyanto