Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal eL.Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED
Sony Irianto
Muhammadiyah University Purwokerto
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
DEVELOPMENT OF THEMATIC STUDENTS WORK SHEET (LKPD) BASED ON 21th CENTURY COMPETENCY THEME 7 SUBTHEME 1 LEARNING 1 CLASS V SD LEDUG STATE Ainun Fitri Nur Khasanah; Sony Irianto; Arifin Muslim
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 1: June 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (206.315 KB) | DOI: 10.24114/jh.v11i1.18656

Abstract

Abstract:This study aims to produce a Student Worksheet (LKPD) based on 21st century student competence theme 7 subtheme 1 learning 1 in class V SDN Ledug. This research is a development study with development procedures according to Thiagarajan, Semmel and Semmel which include: defining, design, developing, disseminating. The results of this study indicate that: (1) Development of Thematic LKPD based on 21st Century Student Competencies Theme 7 Subtheme 1 Learning 1 in grade V of primary schools can be used as teaching material that can be used to supplement thematic teaching materials in primary schools, (2) Assessment validation of experts / experts on the results of the development of LKPD obtained an average of 4.1, which means valid, (3) Teacher's assessment of Thematic LKPD based on 21st Century Student Competencies Theme 7 Subthemes 1 Learning 1 in class V gained an average of 4.5 which included in the category of "Very Good", (4) Students' responses to Thematic LKPD based on 21st Century Student Competence Theme 7 Subtheme 1 Learning 1 in class V obtained an average of 3.6 which means "Very Agree". Keywords: LKPD, Thematic, 21st Century Student CompetenciesAbstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis kompetensi peserta didik abad 21 tema 7 subtema 1 Pembelajaran LG1 di kelas V SDN Ledug. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan prosedur pengembangan menurut Thiagarajan, Semmel dan Semmel yang meliputi:pendefinisian (define), desain (design), pengembangan (developm), penyebaran (disseminate). Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: (1) Pengembangan LKPD Tematik berbasis Kompetensi Peserta Didik Abad 21 Tema 7 Subtema 1 Pembelajaran 1 di kelas V sekolah dasar dapat dijadikan sebagai bahan ajar yang dapat digunakan untuk melengkapi bahan ajar tematik di sekolah dasar, (2) Penilaian validasi pakar/ ahli terhadap hasil pengembangan LKPD memperoleh rata-rata 4,1 yang berarti valid, (3) Penilaian guru terhadap LKPD Tematik berbasis Kompetensi Peserta Didik Abad 21 Tema 7 Subtema 1 Pembelajaran 1 di kelas V memperoleh rata-rata 4,5 yang termasuk dalam kategori “Sangat Baik”, (4) Respon peserta didik terhadap LKPD Tematik berbasis Kompetensi Peserta Didik Abad 21 Tema 7 Subtema 1 Pembelajaran 1 di kelas V memperoleh rata-rata 3,6 yang berarti“Sangat Setuju”.Kata Kunci: LKPD, Tematik, Komptensi Peserta Didik Abad 21
PENGEMBANGAN MEDIA ANIMAKER MATERI KELILING DAN LUAS BANGUN DATAR MENGGUNAKAN KALKULATOR DI KELAS IV SD UMP Maharani Ika Fajarwati; Sony Irianto
eL-Muhbib jurnal pemikiran dan penelitian pendidikan dasar Vol. 5 No. 1 (2021): Juni
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/el-muhbib.v5i1.608

Abstract

Sebagai guru yang berada pada era digitalisasi, guru abad 21 dituntut memiliki berbagai keterampilan. Keterampilan guru abad 21 diantaranya adalah 1) pembelajaran dan keterampilan inovasi, 2) keterampilan literasi digital, dan 3) karir dan kecakapan hidup. Sebagai salah satu bentuk dari keterampilan literasi digital adalah guru mampu membuat media pembelajaran dengan berbasis pada teknologi yang salah satunya adalah media video animasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengembangan media, kelayakan media serta respon dari guru dan peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode penelitian research and development (R & D) model Borg and Gall dalam Sugiyono (2018). Hasil validitas produk media pembelajaran matematika berbasis animasi animaker pada penelitian ini diperoleh skor dengan rata-rata sebesar 88,4% yang termasuk dalam kategori sangat valid. Sementara pada respon guru dan peserta didik mendapatkan respon yang positif dengan perolehan skor rata-rata dari respon guru sebesar 85% yang termasuk kategori sangat baik dan perolehan skor rata-rata dari respon peserta didik sebesar 98,5% yang termasuk kategori sangat menarik. Berdasarkan analisis dari angket validator dan respon guru dan peserta didik maka media pembelajaran matematika berbasis animasi animaker telah memenuhi kriteria untuk digunakan dalam pembelajaran di kelas.
Co-Authors Ainun Fitri Nur Khasanah Arifin Muslim Maharani Ika Fajarwati