Erna Fitriani Pertiwi, Erna Fitriani
Unknown Affiliation

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Pengembangan Asesmen Kinerja Untuk Penilaian Mahasiswa Pada Praktikum Fisika Dasar II Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Muhammadiyah Makassar Pertiwi, Erna Fitriani
JURNAL PENDIDIKAN FISIKA Vol 4, No 3 (2016): PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (64.77 KB)

Abstract

Telah dilakukan penelitian pengembangan yang bertujuan (1) mengembangkan asesmen kinerja untuk penilaian mahasiswa pada praktikum Fisika Dasar II Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Muhammadiyah Makassar, (2) mendeskripsikan tentang profil asesmen kinerja untuk penilaian mahasiswa pada praktikum Fisika Dasar II Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Muhammadiyah Makassar. Asesmen kinerja dikembangkan menggunakan model pengembangan four-D (4-D) yang terdiri dari tahap pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Perangkat asesmen kinerja terdiri dari, petunjuk penggunaan asesmen kinerja dan instrumen asesmen kinerja untuk penilaian mahasiswa pada praktikum Fisika Dasar II Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Muhammadiyah Makassar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, perangkat asesmen kinerja dinyatakan valid oleh pakar dan praktis berdasarkan persepsi dari praktisi (asisten/dosen) dan subjek (mahasiswa), sehingga layak digunakan sebagai format asesmen untuk penilaian mahasiswa pada praktikum Fisika Dasar II Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Muhammadiyah Makassar.Kata Kunci: Pengembangan, Asesmen Kinerja, Praktikum Fisika Dasar IIThis research and development aimed at (1) developing performance assessment to assess students on Basic Physics II practicum in Physics Education Study Program of Muhammadiyah University in Makassar, (2) obtaining information on the profile of performance assessment on Basic Physics II practicum. The performance assessment was developed using four-D (4-D) development model consisted of the defining phase, the design phase, the development phase, and the dissemination phase. The performance assessment package consisted of the manual of performance assessment and the instrument of performance assessment to assess students on Basic Physics II practicum in Physics Education Study Program of Muhammadiyah University in Makassar. The result of the study revealed that the package of performance assessment was confirmed as valid by the experts and practical based on the perception from the practitioners (lecturer/assistant lecturer) and the subjects (students); thus, it was feasible to be used as an assessment formant to assess students on Basic Physics II practicum in Physics Education Study Program of Muhammadiyah University in MakassarKey words : development, performance assessment, Basic Physics II practicum
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN AKTIF TIPE GROUP TO GROUP EXCHANGE (GGE) PADA SISWA KELAS VIIIC SMP NEGERI 33 MAKASSAR Pertiwi, Erna Fitriani; Tawil, Muh; Haris, Abd
JURNAL PENDIDIKAN FISIKA Vol 1, No 2 (2013): PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (64.77 KB)

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar fisika siswa  kelas VIIIC SMP Negeri 33 Makassar  yang berjumlah 36 peserta didik  terdiri atas 19 laki-laki dan 17 perempuan. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus terdiri atas empat komponen utama, yaitu: 1). Perencanaan, 2). Pelaksanaan tindakan, 3). Observasi, dan 4). Refleksi. Untuk mengumpulkan data tentang hasil belajar peserta didik  digunakan tes hasil belajar dalam bentuk pilihan ganda dan untuk data peningkatan keaktifan peserta didik  dalam kelas digunakan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan pada siklus I skor rata-rata hasil belajar siswa   sebesar  64,97 dengan persentase jumlah siswa  dalam kategori tinggi sebesar 47,22% sedangkan pada siklus II skor rata-rata hasil belajar siswa  sebesar 75,69 dengan persentase jumlah siswa  dalam kategori tinggi sebesar 80,56%.Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar fisika pada pokok gaya dan penerapannya, energi dan perubahannya, serta pesawat sederhana siswa kelas VIIIC SMP Negeri 33 Makassar dapat ditingkatkan melalui model pembelajaran aktif tipe Group to Group Exchange. Kata Kunci: pembelajaran aktif, Group to Group Exchange, hasil belajar This research is a classroom action research (classroom action research) that aims to improve student learning outcomes physics class Junior High School 33 Makassar VIIIC the 36 students consisting of 19 men and 17 women. This study was conducted in 2 cycle consists of four major components, namely: 1). Planning, 2). Implementation of the action, 3). Observations, and 4). Reflection. To collect data on learning outcomes of students learning to use the test results in the form of multiple choice and to increase the data active learners in the classroom to use the observation sheet. The results showed in the first cycle an average score of student learning outcomes at 64.97 with the percentage of students in the high category was 47.22%, while in the second cycle average score of student learning outcomes at 75.69 with the percentage of students in a category high of 80.56%. thus it can be concluded that the learning outcomes in basic physics and its application style, energy and change, as well as simple aircraft grade students of SMP Negeri 33 VIIIC Makassar can be enhanced through active learning model type Group to Group Exchange.Keywords: active learning, Group to Group Exchange, learning outcomes