Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal On Teacher Education (Jote)
Tahrun Tahrun
PGRI Palembang University
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
How Reading Comprehension and Reading Habits Affect Seventh Grade Students’ Writing Skills Herlina Herlina; Tahrun Tahrun; Masagus Firdaus
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 4 (2023): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v4i4.14514

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi bagaimana kebiasaan membaca dan pemahaman siswa kelas tujuh di SMP N 36 Palembang mempengaruhi keterampilan menulis mereka. Metode penelitian ex post facto digunakan dalam penelitian ini. Data dikumpulkan dengan menyebarkan kuesioner kebiasaan membaca dan melakukan ujian pemahaman membaca dan menulis. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan menggunakan regresi linier berganda, uji-t parsial, dan uji F simultan dengan kriteria signifikan 5%.  Semua nilai signifikansi yang diperoleh dalam penelitian ini kurang dari 0,05, yang menunjukkan bahwa pemahaman membaca memiliki pengaruh yang baik dan substansial terhadap keterampilan menulis siswa. Kebiasaan membaca memiliki pengaruh yang baik dan cukup besar terhadap kemampuan menulis siswa. Pemahaman membaca dan kebiasaan membaca secara simultan memiliki dampak yang signifikan terhadap kemampuan menulis siswa. Menurut temuan yang diperoleh, disimpulkan bahwa pemahaman membaca dan kebiasaan membaca berperan dalam memungkinkan siswa kelas 7 di SMP N 36 Palembang untuk mencapai tingkat kemampuan menulis yang lebih tinggi.
The Impact of Story Telling on Third Semester Students' Reading Comprehension Achievement at Palembang Polytechnic of Tourism Dian Ayu Puspasari; Tahrun Tahrun; Hanni Yukaman
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 4 (2023): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v4i4.15063

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana storytelling (ST) mempengaruhi prestasi belajar pemahaman membaca siswa di Politeknik Pariwisata Palembang. Cluster random sampling digunakan dalam desain penelitian, dan data diperoleh dengan menggunakan questionnaire dan memberikan tes seperti tes awal tes akhir. Dalam penelitian ini terdiri dari 35 siswa semuanya dipilih untuk kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Peserta kelompok eksperimen diinstruksikan melalui mendongeng, sedangkan kelompok kontrol tidak. Hasil Independent Sample T-Test, yang peneliti gunakan untuk memeriksa peningkatan dan perbedaan antara variabel-variabel ini, menunjukkan bahwa ada peningkatan yang terlihat pada skor pencapaian pemahaman bacaan kelompok bercerita pada post-test, olehkarena itu disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan secara signifikan pada penggunaan strategi bercerita terhadap pencapaian pemahaman membaca, karena baik kelompok eksperimen dan kontrol masing-masing memiliki peningkatan. Namun, kelompok eksperimen mengungguli kelompok kontrol di bagian pemahaman bacaan.
Co-Authors Dian Ayu Puspasari Hanni Yukaman Herlina Herlina Masagus Firdaus